全文获取类型
收费全文 | 213篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
财政金融 | 14篇 |
工业经济 | 8篇 |
计划管理 | 46篇 |
经济学 | 27篇 |
综合类 | 34篇 |
运输经济 | 1篇 |
旅游经济 | 2篇 |
贸易经济 | 46篇 |
农业经济 | 3篇 |
经济概况 | 36篇 |
信息产业经济 | 1篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 14篇 |
2012年 | 12篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
排序方式: 共有218条查询结果,搜索用时 10 毫秒
11.
邓丽群 《湖北财经高等专科学校学报》2012,(3):57-60,21
本文从实证研究出发,运用IAT内隐测验法、问卷调查和访谈等方法,探讨防御性悲观与内隐自尊、外显自尊之间的关系,旨在拓展防御性悲观研究的文化性,加深对防御性悲观的理解,改变对"悲观"等消极思维模式的认识误区。研究结果发现,研究生的防御性悲观水平显著高于中位数,同时,其内隐自尊效应显著,外显自尊水平亦显著高于中位数。另外,外显自尊水平可以负性预测防御性悲观水平。 相似文献
12.
目的:研究家庭因素中的家庭经济条件和家庭教养方式对大学生发展的作用.方法:本研究使用“质的研究方法”,在目的性抽样后,对一贫一富两个大学生使用访谈法与观察法进行研究.结果:家庭经济条件对大学生的生活压力、发展压力有直接影响.家庭教养方式通过幸福感和自尊水平等间接影响大学生的心境与压力应对情况.结论:家庭因素综合而系统地对大学生的成长与发展产生影响.在对待贫困生和富裕生的发展问题时,不仅要考虑家庭经济条件的影响,而且要重视家庭教养方式等其他家庭因素的影响. 相似文献
13.
以300名哈尔滨部分高校大学生为被试,探讨自尊、人格和大学生印象整饰的关系。研究结果表明:大学生的印象整饰与自尊、神经质呈显著正相关,与外倾性和开放性呈极其显著的正相关,与宜人性呈显著的负相关;外倾性、开放性、宜人性是大学生印象整饰有效预测变量。 相似文献
14.
15.
本文通过对《印度之行》中阿齐兹的形象分析,讨论其性格中的自尊与自卑因素及其形成原因。进而联系到中国社会现在存在的一些相似社会状况,最后得出关于文化交融的结论。 相似文献
16.
17.
以对贵州电力企业调查所获得的数据,通过多元回归方法分析高承诺人力资源管理实践对员工内部人身份感知的影响,检验基于组织的自尊和组织认同在高承诺人力资源管理实践对员工内部人身份感知中的中介作用。研究结果表明:高承诺人力资源管理实践对内部人身份感知有显著的正向影响;基于组织的自尊在高承诺人力资源管理实践对员工内部人身份感知的影响中起完全中介作用;组织认同在高承诺人力资源管理实践对员工内部人身份感知的影响中具有部分中介作用。 相似文献
18.
郭俊彦 《经济技术协作信息》2008,(17):111-111
本研究采用Rosenberg自尊量表(SES),对民工子女162名和城市儿童91名进行测评。结果表明城市儿童的自尊高于民工子女的自尊,并且有显著差异。根据研究结论,分析讨论了导致这种结果的因素,并提出了提高民工子女儿童自尊的教育建议。 相似文献
19.
本研究采用实验的方法挖掘广告调节聚焦信息对消费者非欺诈性仿冒奢侈品购买意愿的影响机理。研究结果表明,奢侈品广告信息对消费者仿冒奢侈品购买意愿的影响受消费者自尊水平的调节:对于高自尊的消费者,当广告信息为预防聚焦时,其仿冒奢侈品的购买意愿更低;对于低自尊的消费者,广告调节聚焦信息对其仿冒奢侈品购买意愿的影响不显著。广告信息对消费者仿冒奢侈品购买意愿的影响还受消费者从众倾向的调节:对于低从众倾向的消费者,当广告信息为预防聚焦时,其仿冒奢侈品的购买意愿更低;对于高从众倾向的消费者,广告调节聚焦信息对其仿冒奢侈品购买意愿的影响不显著。 相似文献
20.
为了解当前大学生的自尊水平及自尊与人际交往效能感的关系,本研究运用大学生自尊评定量表和人际交往效能感量表对110名被试进行施测,进而为提高大学生的自尊水平和人际交往效能感提供依据.结果显示:学生干部和非学生干部在人际交往效能感上存在显著差异;自尊与人际交往效能感存在显著的正相关.从而说明,自尊水平越高个体的人际交往效能感越好,提高大学生的自尊水平能很好的促进人际交往的发展. 相似文献