组织行为学探究式教学模式的研究与实践

探究式教学模式是基于建构理论的教学方法，能够更好地实现提升理论认知水平和能力的双重目标。本文在梳理探究式教学模式的原理和特点的基础上，探讨了探究式教学在组织行为学课程中的应用以及应当注意的问题。     

个体人格对员工忠诚度的影响

人格理论常常在法律、道德、政治、哲学、心理学等领域应用，随着组织行为学在当今企业管理中的重要性日益体现，人格理论在管理学界也得到了广泛的应用，但在应用的过程中仍然存在着一些盲点。例如人们通常从组织的角度研究如何提高员工的忠诚度，但是根据经验，组织中员工的个性特质与员工对组织的忠诚度密切相关，     

图书推介

《组织行为学》(美)贾森·A.科尔基特等著,吴晓巍主译/东北财经大学出版社/2010年11月作者简介贾森.A.科尔基特,佛罗里达大学沃灵顿商学院管理学教授。课堂上的卓越影响力为他获得了沃灵顿商学院年度教师的称号。贾森的学术研究范围包括组织公平性、信任、团队效能以及个性对任务绩效的影响。     

人力资源管理的组织行为学分析

应用组织行为学方法进行人力资源管理,不仅有利于提高管理水平,还有利于提高企业的效率与效益。本文对人力资源管理的组织行为学进行了分析,其方法主要包括：动态性与弹性工作制、双重职业途径激励、掌握最佳时效激励、以人为本关心员工、人才结构取长补短、员工与岗位相匹配。     

从消费者行为学角度看理性消费者对银行业产品的选择

随着银行业的发展,市场营销在其中所起的作用越来越大.好的营销方式和手段可以更好地促进银行业业务的发展.当然市场营销本身也是分为很多大类,文章试图从消费者行为学角度出发来分析理性消费者对银行业产品的选择.     

反生产行为的管理对策

20世纪90年代以来,反生产行为逐渐成为西方学术界关注的热点领域之一。研究者对于反生产行为的关注来源于组织行为学领域的核心主题之一——工作绩效。传统的绩效观念将员工绩效简单地定义为任务绩效(task performance),集中讨论员工个人的工作产出,如工作任务、工作目标的完成情况等。绩效通常以财务指标作为衡量。这显然有失偏颇。     

组织行为学课程双语教学实践与探析

双语教学是我国高校专业课程教学的发展趋势,本研究试图通过组织行为学课程双语教学实践,探索出适合专业课双语教学的方法、模式等,以期取得良好的双语教学效果。     

WTO环境下江铃汽车营销组织革新——从组织行为学的角度看营销组织创新

本内容文首先阐述组织行为学理论——个体行为基础、团队理论、组织的文化和战略理论,并结合江铃汽车营销组织的现状,从组织行为学的角度分析了它的优势和不足,从销售人员的培训和选拔到组织的文化和战略等问题结合理论联系实际的方法,本文提出了作者的相关建议。     

快速经济发展中应用型高校组织行为学课程的教学

组织行为学课程,教师要教学实践经验丰富,不断提升自身的素养,改善教学方法,注重教学实践的过程,针对课程教学内容,考核方法提出了有效的建设和对策。组织行为学这门学科是高校经管类教学中的基础主修课程,具有很强的理论性和建设性,应用较广泛,包含一定组织中个体群体心理和行为知识加强对组织行为学的预测和引导,改变个体和群体的行为方式,令其变得积极主动,提高学生的学习效率和工作效率,利用组织目标解决现实中出现的问题,但是相对于市场营销,物流管理等学科技术性,操作性和应用性较弱,教师应该学习如何开展好该课程,组织有效教学,本文将从授课教师的知识素养,课程教学方法,教学实践过程和课程教学内容进行深入分析和探讨。达到组织目标实现的目的,解决组织行为理论践行时出现的问题。通过分析和研究寻求组织行为学课程目标的实现对策。     

基于创新能力培养的“消费者行为学”课程教学改革

系统化的知识有利于创新能力的培养,但由于"消费者行为学"课程理论知识易碎片化、案例教学与实践脱钩、考试形式偏重识记,从而削弱了学生创新能力的培养效果。在"消费者行为学"教学过程中,通过打造"教-研-学"三位一体系统化知识体系,进行"理解-运用-创新"三位一体的案例教学改革,构建培养创新能力的多元化考核体系,"三管齐下"进行课程教学改革促进学生创新能力的培养。