中学信息技术与课程整合的实施分析

随着时代的进步和社会的发展,信息技术发展也十分迅猛.现代教育技术在教育教学中得到越来越广泛的应用,为教育的发展注入了新的活力,信息技术教育是作为综合实践活动中的一门必修课程而开设的.它的目标是帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力,培养学生形成使用信息技术的积极态度和正确的信息技术价值观,进而使学生能有效利用信息技术作为支持其他学科学习和终身学习的工具.     

谈交际法在英语教学中的运用

随着我国加入WTO步伐的加快和进一步对外改革开放,培养高素质的外向型人材,是当务之急.深化英语教学改革,打破传统教学模式,推行交际教学法,培养学生的交际能力,势在必行.英语教学应以学生为中心,教师是导演,学生是演员.应注重学生语言能力和交际能力的培养,以语言能力为基础,以交际能力为目标,在培养语言能力的基础上培养交际能力.     

浅谈怎样当好高职院校辅导员

高职院校辅导员是高职院校学生管理工作的骨干力量,对实用技术型人才的培养,作用非常大。本文结合高职院校学生的特点,从辅导员应当具备的素质和能力,高职院校班级管理的方法与经验,高职院校的培育目标及学生应具备的能力等多方面阐述了怎样做好高职院校的学生工作,怎样当好高职院校辅导员。     

企业动态能力理论述评

动态能力理论是20世纪90年代在资源学派的基础上衍生出来的一个新的理论流派,在战略管理中处于前沿地位。本文首先探讨了动态能力概念的演化,然后对动态能力与资源、企业可持续竞争优势的关系,以及动态能力的演化理论进行了总结和归纳,在此基础上,作者揭示了动态能力理论对战略管理理论的新发展,指出了其理论的不足及未来研究的方向。     

依托资信评估强化信贷管理

资信评估是以信用关系中的偿债能力及其可信程度为中心，对评估客体进行公正审查和评价的活动，它是由资信评估机构根据规范的指标体系和科学的评估方法，以客观，公正的立场，对评估对象履行经济责任所承担的能力及其可信程度进行评价，并以一定的符号表示其资信等级的一种有组织的活动。     

东风德纳确立31项年度课题

本报讯3月12日,东风德纳车桥有限公司向相关单位下达了31项2013年度重点管理课题,并确立了项目目标和项目达成时间。内容涵盖管理、成本、质量改进等方面,以品质、资源效率、市场占有率及管理改善等的提升为主线,通过工艺优化、改造和能力建设     

发明者网络嵌入、稳定性与创新绩效的关系研究

发明者创新网络嵌入影响创新绩效,但影响的强弱及方向在学术界尚未达成共识。研究以2000-2019年中国可再生能源领域的专利数据为样本,运用负二项模型和马尔可夫链蒙特卡罗法(MCMC),探索网络嵌入对发明者创新绩效的内在作用机制。研究结果表明:发明者网络关系强度及结构洞通过推动自我网络稳定性而提高创新绩效;发明者利用性学习能力越小,关系强度及结构洞对自我网络稳定性的推动作用越强;发明者利用性学习能力越小,自我网络稳定性在关系强度及结构洞与创新绩效之间所发挥的中介作用越强。本研究明确了创新网络的内在功能机制及边界条件,对发明者创新活动具有指导意义。     

创新型人才培养背景下的学业考试改革——从效果考试到能力培养考试

教育作为培养创新性人才的源头,是人才培养质量工程的关键环节,能否培养出有灵魂、有思想的创新型人才,对教育的发展存在能动的反作用。学业考试作为体现高校课堂教育人才培养结果的手段之一,发挥着指挥棒的引导、刻度尺的衡量、预警机的监督反馈等服务性作用,既是对学生的测试,也是对现有教学的考核,所以对学业考试进行改革,应从效果考试转变为对学生能力培养的考试。文章将从考试内容、模式和评价的多元化入手,同时将学生纳入科学合理的考试动态循环中,最终发挥学业考试培养学生的创新能力、创新精神和创新思维的作用。     

基于AHP法的深圳港竞合能力的评价研究

港口是海陆运输的节点,服务于资源流通,在社会经济中具有重要的地位。港口对经济的推动不仅促进了港口自身的建设开发,也带来了港口之间的竞争与合作。本文采用AHP层次分析法,针对目前粤港澳大湾区战略下深圳港港口物流运输的发展情况,从港口竞合的角度展开分析,建立一个综合评价指标体系,采用层次分析法,评价分析深圳港港口竞合能力,从而分析出深圳港港口在发展中存在的主要问题,包括面积、集疏运系统、竞争和信息化水平等。文章最后,通过对以上问题的分析,提出了合理化的建议。     

防范国债风险的政策设计

为扩大内需、拉动经济,几年来实行的扩张性财政政策,国债发行模式日趋庞大,如何提高偿债能力,防范、控制和化解风险,便成为国债管理无法回避的问题。本就此问题提出了控制和化解国债风险的基本思路,加强国债管理的对策,完善市场体系,健全传导机制,并设计出一套宏观监测预警招标体系。