"送猪崽"与"折现金":我国产业精准扶贫的路径分析与政策模拟研究

产业扶贫旨在将贫困户的生产活动纳入社会产业大循环,因此其一直是全世界扶贫工作的重要方式和主要目标之一.我国产业精准扶贫出现了两条新路径:一是GTP路径,即向贫困户送猪崽、鸡苗和良种等资本,直接将贫困户的生产纳入当地的产业体系;二是GSP路径,即将扶贫资金折合现金并由贫困户自己决定投资项目和选择产业.文章构建了包括贫困户和非贫困户的微观主体行为模型以及基于农村公平和效率的农村福利模型,分别研究了这两条新路径上贫困户福利和农村福利的动态演变过程,然后使用系统动力学模型进行了政策模拟,拟探索出我国产业精准扶贫的最优路径及其政策支持空间.结果显示:在第3~4年的时间内,GSP路径要优于GTP,但是超过4年,GTP路径上的贫困户福利和农村福利就会累进性超过GSP.而且,在GTP路径上的时间越长,扶贫效果就越好.在中长期,提高贫困户的技术水平,增加贫困户的初始资本额是进一步提高GTP路径上贫困户福利和农村福利水平的重要环节.文章的结论对于提高我国精准扶贫的理论自信,进一步完善我国产业精准扶贫政策体系具有一定的启示.     

军事训练中的虚拟现实技术现状及启示

虚拟现实技术简称VR,是Virtual Reality的缩写形式,又被称为"灵境技术"。它是基于计算机技术产生的一种人为创造虚拟环境的技术,人们可以通过这种虚拟环境来模拟现实中的活动。虚拟现实是一项综合集成技术,涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等领域。简单地说,虚拟现实就是人们利用计算机生成一个逼真的三维视、听、嗅等感觉的虚拟环境,使人作为参与者通过自然技能使用传感设备等适当装置,自然地对虚拟世界进行体验和交互作用的新技术。任何一个虚拟现实系统都可以用三个"I"来描述其特性,这就是"沉浸(Immersion)"、"交互(Interaction)"和"想象(Imagination)"。这三个"I"反映了虚拟现实系统的关键特性,就是系统与人的充分交互,它强调人在虚拟现实环境中的主导作用。     

浅谈离职高专会计模拟实践教学

社会需求的不仅仅是掌握了具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和学习能力的会计人才。高职高专培养目标是“高技能应用型人才”,并依此确定学生的知识能力素质结构,突出技能优势。加强会计模拟实践教学是适应高职高专培养高技能应用型会计人才的需要。     

利息税对居民消费的长期稳态效应研究——基于中国经验数据的动态模拟分析

文章把利息税引进拉姆齐模型进行动态分析,得到利息税率调整引起稳态人均消费的变化量。利用中国的经验数据模拟分析,发现利息税对我国人均消费长期稳态效应是：从长期经济稳态的角度来看,人均消费与利息税呈反向变化关系,即降低利息税率会提高我国人均消费水平,反之人均消费减少。     

模拟电路智能故障诊断

模拟电子电路集成度日益提高,使得某些电路内部节．最存在不可及性。基于神经网络和专家系统的模拟电路故障诊断系统,其采集数据先输入到模糊处理模块进行模糊处理,再送人工神经网络模块推理,推理结果需进行融合处理,以提高诊断的可靠性,再根据融合结果检索操作指导数据库得到指导信息,最后得到诊断结论。     

高维Copula—MonteCarlo模型在投资组合中的应用研究

将MonteCarlo理论与Copula函数结合,建立了高维投资组合分析的Copula—MonteCarlo模型。针对我国股票市场的组合投资问题进行了实证分析,并以最优期望效用函数作为目标求出了最优投资组合。     

基于蒙特卡洛方法的超市收银排队问题动态仿真

本文根据超市顾客到达的随机性和服务时间的随机性,用蒙特卡洛方法模拟不同的顾客到达和服务水平,在MATLAB/Simulink上对超市单队列多收银台的服务系统进行了动态模拟仿真,得到不同顾客到达率和不同服务水平下,顾客的排队等待时间,服务器的空闲率等要素.综合考虑顾客等待成本和商场的成本效益,进而得出超市为满足一定服务水平应该开设的服务器个数.     

模拟示波器在实训过程中常见问题分析及解决方法

本文简要分析了模拟示波器在实训过程中常见的一些问题,并针对出现的操作问题提出了解决方法.     

"涉外会计"课程教学改革的思考

涉外会计课程具有较强的操作技术性和应用性.本文分析了现有教学模式中存在的主要问题,阐明要培养高素质的涉外会计专业人才,必须改革原有的实践教学模式.通过广泛采用案例教学和模拟教学,双语教学和多媒体等教学手段,以国际贸易惯例为基础,培养学生的国际标准意识,切实提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力.     

高职学院水文与工程地质专业人才培养模式探讨

从水文与工程地质行业发展,社会的需求和高职教育的特点等方面,分析水文与工程地质专业的人才培养模式的构建,提出职院校水文与工程地质专业通过全真模拟校内实训场的建设,达到教、学、做一体化的人才培养模式。