环保知识应渗透到高中化学教学中

我们知道水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。     

试论高中化学教学中如何培养学生实践能力

随着教改的不断深入，高中化学的教学中学生实践能力的培养也被赋予了更高的要求。在培养的过程中，我们要充分发挥化学这门学科的优势，通过课堂上兴趣的激发、实验力度的加深以及探究性学习的辅佐，将高中化学的学习从理论学习逐步向实践方面进行扩充，进而更好的达到高中化学教学的目的，从而使得学生的实践动手能力有一个质的飞跃。本文主要结合笔者多年的教学经验，就如何在高中化学教学中提高学生实践能力进行探究分析，提出了几点自己的拙见，旨在提高学生化学实践操作能力，提高学生的动手能力，促进学生的全面发展，同时也为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。     

浅析新课程改革下的高中化学教学

高中化学是基础教育的主要内容，在教学过程中有着重要的作用。提高高中化学的教学质量不仅能够提升高中生的综合素质，同时也能够更好地适应素质教育的发展步伐。高中化学教学和初中教学有着很大的不同，在教材难度、教学思维以及教学要求等方面有着很大的差异。伴随着新课程改革的发展，它对高中化学教学提出了更高的要求，因此，进一步提高高中化学教学的质量显得尤为重要。本为主要是从论述高中化学在教学中面临的问题出发，对怎样提高高中化学教学质量水平进行了详细的探讨。     

对高中化学教师有效教学的探讨

对高中化学教师有效教学研究的意义十分重大，它既是基础教育课程改革的迫切需要，同时也是改变低效化学教学现象的需要。文章针对高中化学有效教学的策略进行分析。     

让化学课堂充满活力

新的课程改革对高中化学教学提出了新的要求。在新课程之下，化学教学内容繁杂，但是课时却有所减少。面对新的化学教学目标，每一位化学教师不免有一些困惑。在没有现成经验可循。没有现成方法可以利用的情况之下，就需要我们化学教师利用书籍、网络等资源不断探究，不断总结，不断反思，教师只有不断地更新自己的教学观念，不断改进教学方法才能真正提高化学教学的效率，才能使化学课堂课堂教学焕发出生命的活力。     

关于在高中化学教学中正确运用信息技术的探索

高中化学教学很重要的一个组成部分是实验，但，并不是所有的知识都能够用实验教学来展示，这就需要注入新的教学元素。为了提高高中化学教学课堂效率，应把信息技术与化学学科教学科学整合，把丰富的化学教学资源和教学要素有机地集合起来，运用系统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下．协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用联系和相互之间的影响，使整个教学系统保持协调一致，维持整体的过程和结果，产生聚集效应。     

浅谈高中生如何学好化学

高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，知识逐渐向系统化、理论化靠近，要求学生在掌握所学知识的内部联系的同时，还要学会联系生产、生活实际的应用。本文介绍了初高中化学知识的过渡和学好高中化学的方法。     

高中化学课程分析与探讨

新课程的实施以及网络环境下教学过程各要素的角色、地位、作用发生的很大变化，必将引起课程和课堂的重构，引起“教”与“学”理念和方式的变革。我们有必要探索新课程改革环境下构建有新意但又不脱离现实基础的、     

浅谈在高中化学课堂如何引导学生学习

学生真正做学习的主人，课堂的主人，使课堂成为充满生命活力的学堂。课堂提问主要是引发认知冲突，给学生造成心理上的困难，诱发学生进行信息的收集活动和探索行为引导学生形成自己的看法，并且通过师生之间的交流与合作增进对问题的理解，迅速发展较高水平的思维所谓探究式教学。     

初中化学与高中化学的衔接

高中化学老师刚上高一化学课时往往发现这样一个问题，不少学生在初中时是化学学习的优胜者，进入高一一段时后却落后了，几次不尽如意的考试成绩使他们认为高中化学太难，并逐渐失去学习化学的兴趣与信心。本文仅就自己的教学实践，对初高中化学的衔接教学进行初步探讨，供同行们在教学实践中参考。