产业组织理论视角下的高职产学研合作机制优势分析

企业集群通过与地方高等职业教育机构建立长期稳定的产学研合作机制,可有效实现更强劲持续的竞争优势,具体体现在:产学研合作机制可提高集群企业的技术研究与开发能力;产学研合作机制可有效实现集群企业的规模经济效益;产学研合作机制可实现集群企业结构性资源整合,提高资源配置效率。     

商贸从业人员职后培训研究

商贸企业员工的职后培训,因企业发展与员工个体需求的差异性,往往不被重视,或重视不够。时代和社会经济对企业员工的职场能力和职后发展的要求不断与时俱进,企业必须构建员工职后培训机制;高职院校基于其智力技术的优势服务企业、服务地方经济,继而实现办学社会职能,商贸企业将员工职后培训外包高职院校,既是企业创新发展之源动力,也使高职院校藉此提升校企合作、产教共融,进而达到双方协同发展的共赢生态。     

浅析激励理论在高职院校毕业生就业中的运用

当代高等教育的扩张性发展,让大学生面临的就业压力越来越大,尤其是对于高职院校的学生而言,就业的盲目性正在逐渐增强。因此,本文用激励理论来分析高职院校毕业生在求职过程中存在的一些问题,并且提出具体的解决策略,以期为高职院校毕业生的就业提供一些帮助。     

反思性教学：高职英语教学的选择

本文通过分析高职英语教学现状,结合反思性教学的涵义及特征,阐述了反思性教学应用于高职英语教学的必要性,并在此基础上对高职英语反思性教学提出了相关建议。     

航海高职院校学生公寓文化实践育人研究

航海文化是航海高职院校园文化的特质。用航海文化来指导海事高职院校园文化建设,尤其是大力加强宿舍航海文化建设,是实现职业教育传递时代精神、塑造时代品格的生机和活力的重要途径。针对航海高职院学生宿舍文化建设的现状和不足,应在航海高职院宿舍文化建设中构建提升学生党员质量的平台,构建学生享受未来职业认知的平台,让学生感受关爱的平台和建立管理制度运行平台。     

基于“幕课”模式的高职教育与创业实践

2013年以来,围绕"幕课"的争议一直不断。分析人们对"幕课"的态度,基本上分为三种——反对、支持或怀疑。实践证明,"幕课"这种新型的教育模式在空间的拓展、时间概念的突破、教育方式的革新、教学效果的提升等方面都有明显的优势。     

高职院校图书馆采编工作引入ISO9000后的改进效用探讨

目前,高职院校图书馆采编工作面临一些突出的现实问题,不仅影响到采编工作的质量效益和管理水平,也直接影响到图书、期刊与报纸等纸质资源的馆藏质量、广大师生读者满意率和图书馆窗口服务水平,引入ISO9000质量管理体系,并贯穿实施于整个采编业务的全过程,可以全面提升图书馆采编工作质量和管理水平。     

初探高职公共英语课堂评价策略

课堂评价给教师提供了学生学习质量的反馈信息,以便帮助学生取得更好的学习效果,同时也有助于培养学生良好的学习习惯和元认知技能,为学生今后的职业发展打下基础。本文介绍了课程评价的内涵和主要特点,从四个方面阐述了高职公共英语课堂评价策略:明确教学目标,运用适当的课堂评价技巧,及时反馈课堂评价结果,引导学生积极参与课堂评价。     

关于新时期党的群众路线教育实践活动的探索与实践——以天津电子信息职业技术学院为例阐述“三个三”工作法建设干部管理团队

通过新时期党的群众路线教育实践活动的探索与实践，深刻阐述了教育实践活动的重要性，并以天津电子信息职业技术学院为例，总结出一套适合建设干部管理团队的“三个三”工作方法和有效措施，即加强群众观点意识、加强学习教育环节、加强批评与自我批评：严禁铺张浪费、严禁腐败滋生、严禁学术不端；落实各项规章制度、落实监督检查环节、落实为民服务理念。     

大学精神在高职文化建设中的定位及其发生条件分析

如何发挥大学精神在高职文化建设中的作用是一个新课题.大学精神是历久弥新的话题,在高职文化建设中应有清晰定位.要通过创建相应条件培育当代高职特色的大学精神.