省域高职院校发展能力指标研究

在工业4.0革命背景下,工业正面临发展的机遇和挑战。工业产业急需的应用型人才主要由高职院校输送。因而高职院校如何保证输出高质量应用型人才,科学地可续发展成为了重要的课题,而高职院校如何科学的提升自身发展能力也成为急需研究的问题。省域高职院校发展能力是将高职院校置于省域范围经济和社会发展的背景下,研究不同省域范围内高职院校的发展能力。省域高职院校发展能力需要具备战略管理能力、资源积聚能力、社会适应能力和风险控制能力四个动力环,促使高职院校的科学发展。     

服务铁路行业视域下高职专业特色实践途径探析

高职教育肩负着培养高素质技能型人才,服务行业及地方经济建设发展的责任和使命。高职教育必须在治学方略、教学模式、专业设置、人才培养、教学科研等方面办出特色,通过加强学院内涵建设,强化专业办学特色,开展好技术服务、科技研发和专利推广的功能,推动行业经济的发展。     

高职计算机应用基础课程的分层教学改革实践

《计算机应用基础》课程是面向高等教育新生开设的一门公共基础课程、必修课。目前,各院校一年级新生之间的计算机基础知识水平存在着较大的差别,传统"一刀切"的教学模式无视学生个体差异,很难满足学生的要求。在前期调研的基础上,我院从2015年秋季开始,在建筑专业进行计算机应用基础课程分层教学改革试点,从教学内容选择、实践项目、教学方法、考核评价等多方面进行了探索和尝试,取得了一定效果。     

浅谈高职体育教学中人文教育的渗透

高职院校开设体育课程主要以学生身心健康发展、增强体质为目标.为此,将人文教育渗透到具体教育过程中十分有必要,可以说实现体育教育目标的主要渠道,就是通过渗透人文教育激发学生学习的创新欲望和积极性,才能有效发挥高职体育教育的真正作用,进而提供给人才培养强力的保障.     

高职院校学生资助工作存在的问题及其对策

高职院校的扩招使越来越多的学生能够走进大学,接受大学教育.随着学生人数的增多,由于学生个人家庭等方面原因,学生在进入大学后存在生活困难问题.为了帮助贫困生能够完成大学生活,高职院校都开展了各种有效学生资助活动,使学生能够得到更好的帮助.     

新常态下高职毕业生就业困境及对策研究

高职毕业生就业难,"有岗不就"现象严重,这一社会问题需要社会、政府企业、学校和学生共同努力,破解就业难题,使劳动力供需双方、劳动者和岗位相匹配,实现毕业生和企业需求对接。     

高职院校自招生与高考生学习适应性的对比研究

高职院校中,自招生和高考生由于生源情况、招考模式等的差异以及入学前培养方式、学习内容、教学方法的不同,导致二者在大学中的学习适应性各有特点,并形成较大的差异。本文在分析大学生学习适应性的结构及其影响因素的前提下,对高职院校自招生群体和高考生群体的学习适应性进行了对比研究,并提出改善学生学习适应性的对策建议。     

探讨高职特殊教育专业课程的考核体系建设

高职特殊教育专业课程改革不断深化,而与之相适应的考核体系尚未健全,造成高职特殊教育专业中存在考核结果和相应的资格证书无法对接、考核内容和标准不科学、考核主体设置不合理等现象,建立健全考核体系,是解决特殊教育专业课程考核中不合理现象的重要方法。     

高职林业园艺实训中心建设研究

高等教育强调培养学生的综合应用能力,随着高职教育改革的不断深化,实践教学比例明显增加,学生实践的过程主要在实训中心完成,加快建设和完善高职实训中心至关重要。本文结合高职林业园艺专业,分析介绍实训中心建设的思路和模式,并就相关的保障措施进行一一探讨。     

高职院校学生活动教育探究

本文研究的高职院校学生活动教育,是以"促进学生全面发展、培养学生职业能力"为理念而进行的一次教育实践探索,并从构建目标体系、内容体系和运作体系等几个方面对活动教育体系进行了完善,无论从其理论或现实意义上都具有较高的研究价值。