基于协同管控视角的高职院校项目资金管理

为了加快推进项目资金使用支出工作,尽快形成实际支出,本文试图在完善高职院校项目资金管理方面做些探索,首先对协同管控进行概述,并对资金管理中存在的问题进行剖析,然后基于协同管控的标准化管理和大数据管理探讨了提升项目资金管理效率的策略。     

高职院校会计信息化的实践教学探析

会计信息化教学是高职教育的重要部分,与学生将来就业有着密切的联系。但是,目前阶段由于其在实践教学中还存在一些问题,教学质量整体较为低下,不能满足市场对于会计信息化人才的现实要求。对此,高职院校有必要从改善实践教学环节入手,重视提升学生的综合素质。文章立足高职院校会计信息化教学现状,对其实践教学的改善进行了分析。     

高职院校“订单式”人才培养模式探讨

高职院校"订单式"人才培养模式应用广泛,有效为企业输送对应人才,提供学生就业渠道,完善学校人才培养机制。但是在实际的操作中,也存在多种问题,导致人才培养无法有效发挥作用,因此分析相关问题有助于该人才培养模式的更良好的发展。     

高职财经类特色专业建设中专业定位的探讨

在高职财经类特色专业建设中，专业定位至关重要。通过分析目前高职财经类专业定位上存在的问题，提出了高职财经类专业定位的原则和途径。认为高职财经类特色专业适宜于“宽口径，窄定位”，关键是核心岗位要明确，并根据市场变化适时调整。     

云南省高职示范院校服务社会能力现状研究——以云南经济管理学院为例

高职院校如何增强社会服务能力已成为当前高职教育领域关注的热点问题。本研究以云南经济管理学院为例,对云南高职省级示范院校社会服务现状进行了调研及存在问题分析,并提出相应的对策,目的是为了解决在经济欠发达、高职学校办学条件需要不断改善的西部地区,示范院校如何发发挥好示范和带动作用,从而整体上提高云南省高职院校的社会服务能力。     

关于高职《土力学》教学的几点思考

以笔者所在高职院校为例,针对高职生的知识结构特点,浅谈高职《土力学》的课程设置和教学要点。     

结合以《论语》为代表的传统文化完善高职专业人文教育体系——以江苏财经市场营销专业为例

在高职市场营销专业建设和学生培养过程中引入以《论语》为代表的传统文化能够让学生作为一个合格公民更具有使命感和责任心,明确人生方向。营销3.0时代以来,文化营销成为市场营销的主旋律,引入传统文化教育能够提高市场营销专业的内涵与价值。在招生、就业方面竞争压力越来越大情况下,结合传统文化,将成为江苏财经职业学院市场营销专业提升品牌形象的最佳手段。文化兴,民族兴;文化衰,民族衰。传统文化结合现代营销理念,势必将引领和打造中国市场营销人的方向和灵魂。     

基于扎根理论的高职院校营销资源研究

扎根理论对高职院校营销资源的研究就有重要意义。运用扎根理论采用开放式编码对材料中的所有内容进行分析,通过关联式编码将主要类别与次要类别进行关联,最后经核心编码对发现的概念类别进行归纳和精炼。得出高职院校的主要营销资源包括有形资源、无形资源和人力资源三个方面,而这三个方面又可细分为十个指标。高职院校应加强对主要营销资源认识,加快合理利用营销资源,提升竞争力,赢得生源,为教育营销今后在高职院校中得到更好的应用提供借鉴,实现可持续发展。     

高职学生开展基于移动智能终端微学习的问题与对策

随着4G技术的广泛应用,基于移动智能终端的微学习已得到教育界的普遍重视。但由于高职生这一群体的特殊性和对新技术运用的认识还不够深入,实际使用效率并不高。文章详细探讨了造成这些问题的原因,并从打造移动微学习平台、设计适合高职生的App、组建移动微学习共同体和移动微学习与传统教育相结合四个方面提出了有益对策。     

基于国贸专业的高职课堂改革与实践探析

课堂教学改革是提高教学质量的关键,文章以国贸专业为例,从高职课堂教学入手,分析其存在的主要问题,并提出了相应的对策,包括教学内容创新、教学方法创新、教学能力提升和教学评价体系的完善等。