高职院校汽车维修人才培养分析

本文通过对湖南长沙3家4S店汽车维修从业人员结构状况的调查，分析汽车维修企业对高职院校应届毕业生的要求，找出高职院校汽车维修专业人才培养过程中存在的问题，加强高职院校在教育教学过程当中的针对性，以达到提高教学质量的目的。     

面向实践办学理念在高职会计电算化课程中的实施

面向实践就是改造课堂教学,强化教师和学生的实践观念,为更好创业和就业创造条件.高职会计电算化作为现代会计与现代信息技术的融合体,应更注重学生实践和软件操作技能的培养.而现代信息技术飞速发展,对高职会计电算化的影响是十分深远.可以说,会计电算化是伴随现代信息技术的发展而发展的.这给高职会计电算化教学带来困难,无论是教师还是学生都难以适应高速变化的教学内容.     

计算机公共基础课程教学及考试改革探索

《计算机基础》课程设计中，既要突出知识性和基础性，更要强调素质养成和技能训练；在教学中，要深化教学改革和考试改革，进而提高教学质量。     

从创业调查看高职学生创业观念和创业能力的培养

依据对郑州牧业工程高等专科学校10年来毕业生创业案例调查,论述高职创业教育理念、教育内容及教育方法。认为创业教育的关键和难点是树立创业观念和在商业实践中培养创业能力。提出以创业体验、创业实习、真正创业三个独立的实践阶段来培养学生的创业能力。依据调查提出的观点,有利于提高对高职创业教育的全面认识,使创业教育更具效果和针对性。     

谈高职院校实习中的素质教育

高职院校的目标是培养生产、建设、管理、服务一线的技能型、操作型、应用型的人才。实习是高职院校教育教学的重要环节。在实习中对学生进行素质教育,对提高实习质量、保证实习的顺利完成和提高学生的综合素质具有非常重要的作用。但目前许多高职院校在实习中不重视素质教育,存在组织不力、思想政治工作缺失、缺乏创新、实效性不高、管理工作不到位等问题,不能发挥素质教育应有的作用。为此,应建立一支强有力的思想政治工作者队伍,校企联手,齐抓共管,创新工作方法,发挥学生的自我教育、自我管理的作用,建立有效的监督评价机制等方式,加强实习中的素质教育,提高学生的综合素质,保证学生顺利就业。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学改革初探

《思想道德修养与法律基础》课是高职院校学生的必修课程之一。为了提高该课程的教学质量,本文结合高职教育的特点,通过分析目前教学中存在的主要问题,在教学内容、教学方法、考核方法以及教师素质提高等方面提出了相应的改革建议。     

试论高职院校大学语文课程边缘化问题

文章阐述了高职院校大学语文课程边缘化的成因,通过分析大学语文课程边缘化的现状,提出了改变现状的几个方面对策:转变观念,为大学语文准确定位;改革大学语文教材;改革大学语文教学模式;建设语文师资队伍;构建开放式、全息化的大学语文课程考核评价体系.     

提升高职院校教师社会服务能力的对策研究

从目标定位来看，高等职业教育主要是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。这在客观上要求教师不仅是教学专家，还必须是行业专家。目前高职院校教师开展社会服务中还存在实践技能差、激励机制弱等许多亟待改进的问题。对此，应创新激励机制、搭建社会服务平台、鼓励教师进行深层次的企业实践锻炼，以有效提升高职院校教师社会服务能力。     

管理游戏在高职院校管理学课堂中的实践和思考

基于高职学生学习的特点，教师为了帮助学生更好掌握管理学的理论知识、培养管理能力和管理思维，将管理游戏逐步引入课堂。游戏教学法能充分调动高职学生的学习积极性，激发学习兴趣．提高学生课堂参与程度，促进记忆，便于理解，是一种很好的教学模式。     

高职院校数学建模培训探索

本文根据本人在学院参加全国大学生数学建模竞赛培训期间的教学实践,就当前高职院校数学建模培训过程中存在的问题以及教学改革思路作了较为深入的分析。