江苏省R&D经费运行状况的国际比较

在滁州农村 ,私营企业已经成为就地转移农村剩余劳动力的主渠道 ,是农民增收的一项重要途径 ,并且在产权结构、科技创新、政治民主意识等方面有新的发展趋势。     

论高等工程教育中融合创新思维方法的必要性

高等工程教育要实现创新型人才工程素质培养的教学目标,必须充分认识创新思维方法在工程教育中所起的积极促进作用,正确把握工程教育与创新思维方法教育的辩证关系,将创新思维方法教育有机地融入高等工程教育中。     

在探究学习中培养大学生的创新能力

培养大学生的创新能力,就要树立学生的批判意识和质疑精神;加强思维训练,引导他们独立思考;发展元认知能力;构建探究式学习环境,鼓励师生参与创新教育教学改革,营造适宜创新人才成长的氛围。     

团队从失败中学习的激活机制：团队过程视角下领导印象管理策略的作用及其多重边界条件

团队从失败中学习是企业员工反思的关键要素,也是提升团队绩效的重要途径。领导在促进团队从失败中学习的过程中发挥着重要作用,然而现有文献鲜少关注促使领导者采取不同行为的深层原因。本文基于内隐领导理论探究领导印象管理与团队从失败中学习之间的关系,考察团队绩效和团队效能的双调节作用,构建被中介的调节效应模型。通过对某保险服务业集团的134个电话销售团队的1423名在职员工进行两阶段问卷调查,结果表明：领导印象管理正向影响团队从失败中学习;团队绩效和团队效能在领导印象管理与团队从失败中学习之间的关系中分别起到了负向调节作用;团队效能中介了团队绩效对领导印象管理与团队从失败中学习间关系的调节作用,表现出被中介的调节效应。本文一定程度上丰富了领导印象管理和团队从失败中学习的边界条件,为解释领导印象管理的效果提供了一个新的理论框架。     

素描教学的再认识

本文试从面对目前入学大学生素描基础薄弱,且不重视素描学习的一种现状,力从素描在思维锻炼培养所起的作用;对素描在视觉观察力、判断力的提高,素描作为设计表达这一技能学习的重要性,素描在学生艺术学习生涯所起的关键作用,对传统和现代素描的学习认识态度,阐述对素描教学深入学习研究的深远意义。     

Linking Individual‐Level Knowledge Sourcing to Project‐Level Contributions in Large R&D‐Driven Product‐Development Projects

This paper focuses on the link between individuals’ knowledge sourcing and their creative contributions, such as new ideas and solutions in R&D‐driven product‐development projects; creative contributions were both self‐ and peer‐assessed. The paper reveals that, for individuals, knowledge sources internal to the organization were generally regarded as more important than external knowledge sources. However, external parties such as customers, partners, and suppliers constitute the knowledge source that best predicted creative contributions at the project level. Informal external contacts were deemed the least important knowledge source by individuals; however, this was positively related to self‐assessed creative contributions. The paper thus finds that there is a discrepancy between the knowledge sources deemed important by individuals and the sources that are associated with creative contributions at the project level.     

团队地位差异性与团队创造力的倒U型关系：任务特征的调节作用

基于互动过程视角,构建团队地位差异性对团队创造力的倒U型影响模型,并通过106个团队455份有效调问卷进行实证检验。结果表明,团队地位差异性对团队创造力存在倒U型影响,在该影响过程中,任务复杂性、任务互依性的调节作用显著,影响二者倒U型关系的拐点位置。随着任务复杂性提高,团队地位差异性对团队创造力的倒U型曲线拐点向左移动,且拐点位置更高;同样地,随着任务互依性提高,二者的倒U型曲线拐点向左移动,且拐点位置更高。     

高校创新团队互动过程研究

团队互动对于团队的工作成效至关重要。为了打造具有持续创新能力的高校科研团队,就必须创设良好的团队互动过程,以此来保证成员间的沟通与合作。尝试从高校创新团队的动力机制入手,探究团队互动及其发展阶段,以期为探索高校科研组织的管理问题提供一个新的视角。     

高管团队认知交互与创新绩效的关系：有调节的中介效应检验

在高度不确定的外部环境下,提高创新能力成为高技术企业增强竞争力的重要战略方向。既有关于不同认知层面与行为或绩效关系的研究,忽视了对动态环境下团队认知交互作用机制的思考。从认知视角出发,探讨了动态能力在高管团队认知交互与创新绩效间的中介作用、动态环境对动态能力与创新绩效关系的调节作用,以及动态环境对上述中介作用的调节效应。以长三角地区335家IT企业为研究样本,研究发现：①高管团队认知交互与创新绩效有正相关关系;②动态能力在高管团队认知交互与创新绩效之间具有中介作用;③环境动态性对动态能力与创新绩效的关系有正向调节作用;④环境动态性强化了上述中介作用。     

网络型创新团队融合效率内涵及评价

为有效解析网络型创新团队融合效率的动态特征,引入能够解析融合效率动态不确定性的资源观视角,整合资源融合过程中信息不对称产生的信任问题、团队不同时期的信任类型和团队所需资源的差异性,形成针对其灵活适应性强、不确定性高和任务技能角色组合多样特征的融合效率三维度解析框架。在此基础上,提炼网络型创新团队资源融合过程、团队生命周期、信任演变三维度之间的耦合关系,给出用以表征不同融合效应的“放大型、稳定型、削减型”3种融合效率内涵,构建包含专家决策信息、能够实现网络型创新团队未来资源融合效率动态评价的MAGDM-DEA方法。案例分析结果表明,该评价方法有效、可行,对于认知该类型创新团队三维度之间的耦合关系、提高团队远期管理效率、指导团队管理策略调整具有一定实践意义。