生物电子等排原理在新药设计中的应用

探索生物电子等排原理在新药研究中应用的规律,推动新药研究的进展;通过查阅文献资料,阐述生物电子等排的定义及各类生物电子等排的特点、使用范围、典型事例;表明生物电子等排既有外层电子总数相等的原子或基因的替换,也有在体积、形状、构象、电子分布、脂水分配系数、pKa、化学反应性(包括代谢相似性)和氢键成键能力等重要参数上存在相似性的原子或基团的替换,是对已知药物的结构改造或结构修饰;所产生新化合物优于、近于或拮抗原来药物的作用,具有成功率高、风险小、投资少的特点,在新药研究中占有重要的地位。应用生物电子等排体进行新药设计,尤其适合我国制药工业现有的实际情况。     

浅谈我国企业工资制度

工资分配是企业人力资源管理的重要环节，是激励员工积极性、创造性，实现企业战略目标的经济杠杆。因此，对企业来说工资制度制定的正确、合理与否就显得非常重要，对企业的经营、发展具有深远的意义。工资制度改革必须加强宏观调控，确保每种生产要素的贡献与其报酬对称；必须贯彻按劳分配原则，确保劳动贡献与劳动报酬对称。     

浅谈工程项目投资的全过程控制

章简述了工程项目投资全过程控制的原理，以及各阶段对工程项目投资控制所起的作用和控制的方法。在工程建设中投资控制应注意抓住投资决策控制和设计控制，它们是工程项目投资的全过程控制的关键性环节。     

国际工程设计与承包市场的相关性分析

依据1995～2004年美国《ENR》杂志公布的数据，运用SPSS软件从国家、地区以及全球的角度，对国际工程设计营业额与工程承包营业额的相关性进行了定量分析，并对分析的结果作了相应的解释。中还结合我国(除港澳台外)国际工程设计和承包市场相关性的特点，提出了发展我国国际工程设计与承包业的建议。     

高硫减压渣油加工方案的技术经济比较

对中国石化齐鲁分公司高硫减压渣油两种生产方案,即减压深拔工艺生产重交沥青和VRDS-FCC组合工艺生产轻质油品进行技术经济比较.结果表明:在公司裂解原料不能完全自给的前提下,VRDS-FCC组合工艺的单位利润优于减压深拔工艺,但随着重交沥青价格的上升,VRDS-FCC组合工艺的优势将逐渐减弱.     

风景道的规划设计:以鄂尔多斯风景道为例

文章首先简述了国外风景道规划设计的发展,然后对在中国发展风景道的特殊意义,以及国内已进行的风景道实践探索和理论提升进行了论述,并从总体理念与原则、目标与形象定位、景观及植物配置、游憩服务设施、交通和信息标示系统、声音景观设计等方面对鄂尔多斯风景道规划设计进行了较为详细的阐述,最后对我国风景道实践和理论的发展提出了建议.     

基于计算实验的逆向物流网络优化研究

文章针对逆向物流网络存在的高复杂性与不确定性,运用计算实验方法构建了一个四级的逆向物流网络模型。文章运用该模型研究了逆向物流网络的动态优化过程,并运用实际算例验证了模型的有效性。     

论“饭店管理学”的教学体系

以教学体系设计为导向,将有关饭店管理的基本内容划分为服务管理、功能管理、发展与战略管理和行业管理四个层面,并以功能管理层面为重点,具体阐述了以管理理念为核心的饭店管理方案的设计思路。目的是探索具有中国特色的饭店管理高层次人才的培训内容体系。     

基于频域指标的数字控制器直接设计法

本文根据 Ragazzini 直接设计法的思想,综合应用最少拍设计法,零极点综合法及大林算法中的处理方法,提出一种基于频域指标要求的数字控制系统直接设计法。这样设计的系统具有适应能力强、无振铃现象等优点。     

Pragmatism, Pedagogy and Philosophy A Model of Thought and Action in Action in Primary Technology and Science Teacher Education

This article reports on one outcome from a three-year study with pre-service primary teachers at Goldsmiths' College, University of London. The purpose of the study was to evaluate the influence of participants' prior educational experience and beliefs about the relationship between design & technology (D&T) and science on their lesson planning for these subjects during school placements. Data from the study support a three-domain model of pre-service teachers' thinking and action. When operating within the pragmatic domain, participants are primarily concerned with survival in the classroom, resulting in short-term planning which may contradict their epistemological and curricular beliefs. In the pedagogical domain, the focus shifts from the pre-service teacher themselves and their immediate survival to the learning potential of the activities they plan. There is evidence that some participants have progressed to operating within a philosophical domain, leading to clasroom practice which reflects and re-conceptualises pre-service teachers' core beliefs about the nature of, and relationship between, D&T and science. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.