关于变假日旅游为休闲旅游的思考

进入21世纪,我们要发展真正意义上的假日旅游,那就是实行以自由休假制度为主的休闲旅游,把“假日经济”逐步引导到“休闲经济”,还“假日旅游”以本来的面貌。这里的“假日”,主要是指国家法令规定工资领取者有权自由休假的“假日”,当然也包括国家规定的法定休息假日。只有这样,我国旅游经济、休闲经济才能实现可持续的稳定发展。     

心理学发展的新视野——文化心理学的发展

文化心理学作为心理学的一个分支,起始于20世纪六七十年代,在发展过程中受到了主流心理学与非主流心理学的影响,并逐渐与心理学的其他分支相互融合.今后它的发展趋势是:内部多种研究取向的整合;与相关分支学科的对话;借助多种学科的研究力量.我们应对它给予更多的关注.     

社会主义行政管理学发展之思考

行政管理学是一门不断发展的学科,"公共行政学"和"公共管理学"不能称之为独立的学科,只是行政管理学发展的历史阶段中的不同表现形态."公共行政学"和"公共管理学"的提出抹杀了行政管理学的阶级属性,只会迎合西方资产阶级的愿望.     

齐国与齐国兵家的产生和发展

春秋战国时期,社会处在激烈的变革之中,各国争霸,兼并战争频繁,为兵家的产生提供了社会背景和实践条件,而齐国豁达、博取的文化传统和百家争鸣、宽容的学术氛围又为齐国兵家及其著作的诞生提供了可能.齐国兵家正式形成于春秋时期,创始人是孙武,标志是《孙子兵法》的问世.战国后期出现了融合总结的趋势,兵学理论进一步完善.     

伊春森林生态旅游业发展问题研究

伊春森林生态旅游业经过多年的发展已粗具规模,在取得较好的经济效益的同时,也显露出不容忽视的生态环境及经济社会问题.为此,要实施政府主导战略;大力推进森林生态旅游产业的社会化,扩大区域合作;大力推进森林生态旅游产业的信息化;提升森林生态旅游业的产业化水平,构建特色旅游经济体系.     

用科学发展观指导高等学校的改革和发展

科学发展观的提出,对于推进我国高等教育具有特殊重要的意义.准确把握高等学校科学发展观的含义,实现用科学发展观来指导高等学校的发展和改革必须做到:坚持内涵发展,科学定位;坚持全面协调,促进跨越式发展;健全法制,建立机制;改善办学条件,加强师资队伍建设.     

海域"双评价"的实践与应用——以温州为例

"双评价"(资源环境承载能力评价和国土空间开发适宜性评价)作为构建国土空间基本战略格局的科学基础尚未延伸至海洋层面。海域"双评价"作为沿海地区国土空间规划工作的重要内容,存在理论缺失、技术方法不完善等问题。文章以海域功能理论为基础,从人类海洋活动出发,探索海域"双评价"的实践方案,建立"双评价"到海域利用优化的科学逻辑,指出基于"双评价"的海域利用冲突识别是海洋空间规划的关键。以温州市海域为例,基于本底资源从空间、渔业、环境和生态四方面进行单要素承载力测算,以此获得海域综合承载力作为监测预警的标志。选择渔业用海和建设用海两类典型用海进行适宜性分析,确定海洋空间利用的最优布局,判断海域利用空间冲突。结果表明:温州市沿海区县的海洋承载能力差异较大,资源环境分化严重,龙湾区与洞头区渔业资源开发超载;乐清市与龙湾区的海洋环境超载。渔业用海适宜面积占比较低且分布于远海地带。不适宜区域集中于瓯江、飞云江、鳌江三江入海口岸海域。建设用海适宜区域集中于近岸海域,远海区域距离城镇与交通较远,自然条件中水深较深,成本较高。苍南县和平阳县海域利用冲突较少,用海布局合理。乐清市、龙湾区与洞头区存在显著冲突。"双评价"的实践与应用是指导沿海地区海洋经济发展与海洋资源保护的关键,能够综合识别海洋利用的冲突,有助于沿海地区海洋空间规划。     

走向可持续的工业遗产景观保护—— 英国布莱纳文工业景观保护实践

对可持续发展理论、工业遗产保护可持续发展原则 进行了分析。从景观概况,运营、范围、目标、策略、经济和 评估可持续方面对英国布莱纳文工业景观保护实践的经验、教 训进行了剖析。在此基础上,结合中国的国情、国策和现实问 题,从工业遗产景观保护的理论、制度、层级、目标、模式和 主体等方面对我国可持续的工业遗产景观保护路径进行了思 考,提出了在我国建立面向可持续的,地区发展综合目标、整 体系统规划管理、多元伙伴机制耦合的工业遗产景观保护新格 局的建议。     

新发展阶段北京生态产品价值实现路径研究

生态产品的价值实现彰显"绿水青山就是金山银山"的发展理念,将丰富的生态价值有效地转化为经济价值,成为推动经济与环境脱钩的新引擎。北京生态产品价值实现存在生态产品定价难、生态价值核算难、市场化交易难等困境。立足新发展阶段,加快北京生态产品的价值实现,应创新价值核算体系,明确生态产品产权,完善市场化交易机制,增加生态产品供给,强化绿色政绩考核,助推绿色低碳的高质量发展。     

Less debt,more schooling? Evidence from cross-country micro data

Soaring levels of public debt in low-income countries are fuelling concerns about their ability to achieve the Sustainable Development Goals, such as free access to primary education. In the late 1990s and 2000s, international financial institutions introduced a series of debt relief initiatives aimed to restore debt sustainability among highly indebted countries. This study examines the impact of these initiatives on primary school attendance. We exploit the temporal variation in the implementation of these policies, in combination with individual-level data from 177 Demographic and Health Surveys covering more than 1.5 million school-age children from 44 low-income countries to implement difference-in-differences and spatial difference-in-discontinuity estimators. Results suggest that debt relief initiatives, by freeing up additional public resources, have significantly contributed to increasing primary school attendance in heavily indebted countries. Impact heterogeneity analysis also shows that debt relief has been effective at reducing wealth-based, intergenerational, religious, ethnic and spatial inequalities in education. Our results provide robust evidence to assert that debt relief, in combination with other financing sources, can contribute to improving educational outcomes in highly indebted poor countries.