Innovation, Imitation and Intellectual Property Rights: A Note on Helpman's Model

This note analyses the effect of the policy of tightening Intellectual Property Rights (IPR) on the rate of innovation in the North and on the welfare in both North and South in a model which is otherwise identical to Helpman (1993) except in the concept of knowledge capital. We assume that the South based imitated products do not contribute to the knowledge capital in the North. It is shown that the tightening of IPR raises the rate of innovation in the North and may improve the welfare of both North and South. These results are significantly different from those in Helpman (1993).     

中国发展知识经济的空间结构

发展知识经济可以有效解决中国所面临的诸多挑战。文章探讨了经济发展的空间结构理论、城市与现代经济的关系、中国发展知识经济的路径选择,提出中国发展知识经济的空间结构是“升岛成陆”,即以各级有条件的城市特别是大城市为主先行发展知识经济,然后带动其它地区,扩大发展知识经济的区域,从而最终像地球科学中的升岛成陆造地运动一样,实现全国发展知识经济。同时,要通过行政区划制度创新促进这一进程,要将一些大城市升格为直辖市。     

产品研究开发的知识管理研究

文章运用管理知识及科技信息,帮助研发部门掌握相关知识,作为产品研发的整体策略规划、管理及创新,以缩短产品开发周期,增加产品在市场的竞争力,进而协助企业适应多变、不确定的竞争环境。     

网络出版的电子商务智能模型的研究

文章首先介绍了网络出版的概念和相对于传统出版业的优势,并对网络出版的电子商务的特点、运行情况以及所面临的问题进行了分析,引入了商务智能的概念。最后给出了一种网络出版的电子商务智能模型,并对模型的效能进行了论证。     

知识型企业链级双轨激励模型探究

知识型企业组织结构依然存在的等级层次,不同层级的人需要不同而应采取异质激励,同一层级的人也因个体的差异也需要异质激励,而异质激励总的来说都归于物质轨道与精神轨道.据此构建出知识型企业链级双轨激励模型.     

知识经济时代创新与国际服务贸易发展关系研究

知识经济时代,创新与国际服务贸易发展的关系尤为密切。国际服务贸易给我国经济带来巨大的发展利益是我们创新的内在动力,一个立体式的国际服务贸易创新局面可以概括为以体制创新为基础、以服务产业结构创新为突破、以制度创新为实质,通过政策创新、构成创新和工具创新等具体体现,它涵盖了服务贸易各个方面、贯穿于服务贸易的全过程。     

知识联盟中的学习障碍研究

知识联盟是企业获取外部知识的重要途径。然而 ,在知识联盟中却蕴含着各种形式的学习障碍 ,制约了知识的有效转移。本文首先从知识、企业和联盟对象三方面分析了联盟中学习障碍的状况及主要来源。     

对西方思想史中人的素质思想的考察

西方思想史实际上就是一部以人为中心的历史,它以人为出发点和考察对象,从古至今的思想家们自觉不自觉地涉及到了人的素质这一问题,本文纵向考察了从古希腊开始一直到近现代的西方思想家们对人的素质问题的论述,勾勒出西方人学思想发展的基本脉络,这对于我们今天在社会主义建设中如何认识和促进人的素质的发展具有非常重要的启示和意义。     

谈知识经济时代的知识管理及其实施的对策研究

伴随着知识经济时代的到来,企业管理正发生着由对实物的管理向对知识管理的转变。知识管理是知识经济时代企业崭新的管理模式并日益成为现代企业管理的重要组成部分。如何卓有成效地进行知识管理已成为现代企业管理创新与发展亟待解决的重大问题。     

知识管理研究综述

知识管理理论的发展与智力资本、战略理论中知识基础论及认识论等密切相关,根据对知识认识的不同角度可分为知识管理是信息处理工具和知识管理是战略管理工具;知识管理模型可分为知识分类模型、智力资本模型和社会结构模型等三种类型.知识管理理论的进一步发展需要解决知识管理的边界模糊、个人所有的知识转化为组织的知识需要解决隐性知识与显性知识的转化等问题.