运用工作分析的高职管理学课程内容选择探索

本文分析了当前高职院校管理学课程内容选择中存在的主要问题,从管理者的层次分类对高职学生进行岗位定位,通过岗位定位提出了高职管理学课程目标。在此课程目标的指导之下,运用工作分析基于基层管理岗位要求选择了课程内容;此外,对课程内容排序进行了科学性分析,并对所选课程内容与国家通用管理能力认证的衔接情况进行了分析;提出优化态度是必需的内容的观点。最后,根据经营与管理的差异提出了经营能力训练应以经营管理沙盘实训来实现的思路。     

建筑施工企业发挥农民工党员模范作用的探索与思考

农民工党员是推动广西南宁市经济和社会发展的重要新生力量。发挥农民工党员模范作用是建筑施工企业党建工作和思想政治工作面临的新课题。文章针对南宁市建筑施工企业农民工党员队伍的现状，探讨发挥农民工党员先锋模范作用的有效形式。     

在市场经济条件下发挥粮食企业主渠作用十分必要

国家粮源的储备基地是国家政策与市场双项调节有机结合,在市场经济条件下发挥粮食企业主渠作用十分必要。     

浅析大学毕业生的职业适应与角色转换问题

大学生从学校步入社会,经历的是一种角色的转变过程,在扮演了十几年学生角色的影响下,进入崭新的社会角色后必然会有诸多不适应,因此准确把握大学毕业生角色转变过程的心理是有效解决帮助大学生适应职业生涯的前提和基础,这将直接关系到大学生的职业发展。     

新形势下企业经济管理的绿色发展模式研究

本文主要针对企业在新形势下的经济管理应当建立起一个绿色生态模式进行探讨,并深入分析当前形势下的企业经济管理绿色模式对于企业在可持续发展中所起到的作用。     

腐败问题研究的理论回顾及展望

现在很多企业从事多种产品的生产和销售，而产品种类之间义存在着地位差异。那么，产品负面信息对公司层的逆向作用究竟如何。旗舰产品的负面信息在产品之间的流通对非旗舰产品又会产生怎样的影响。文章通过实验分别从纵向（产品层-公司层）和横向（产品-产品）检验了产品负面信息的逆向作用。研究表明：公司评价受产品负面信息的显著影响；非旗舰产品的负面信息对旗舰产品也产生显著影响。     

对教师职业角色转换的思考--基于社会建构主义学习理论

社会建构主义理论认为教师应是学习的促进者，是学习情境的设计者，是教学活动的组织者，同时，也是评价引导者和主动反思者。而成功实现教师角色的转变，还需要以学生为主体的教材，与教学理念相符合的教学环境，与其他教师沟通合作及以学习者为中心的职业培训。     

充分发挥教师中介作用 提高学生英语鉴赏能力——浅谈“鉴赏型”精读课堂教学的实践意义

＂释义型＂、＂活动型＂精读课程课堂教学模式已不能适应大学公共英语教育的时代要求,＂鉴赏型＂精读课堂教学模式能够在授课课时比例少的情况下,帮助学生解决他们在学习过程中难以独自领会而又最需要解决的学习问题,学生在理解语言意义的同时,又能够提高英语的认知能力和鉴赏水平,为终身学习培养一种能力和涵养。     

中学历史课教学改革中教师角色的定位与转换

中学历史课所传授的是综合性很强的知识,对于引导中学生健康成长具有非常重要的作用。中学历史课教师要适应新形势的需要,在观念、内容、方法和机制上不断创新。本文从中学历史课教学改革中教师的角色定位和策略上提出了几点有益的探讨。     

漫谈我国的典当业

本文综合历史史料,对我国典当业的历史进行了一次全程式的扫描,并用理性思维论述了典当在中国历史上的作用。文章指出,典当业是随着商品经济的发展而出现的,在历史上,它满足了一部分人社会经济生活的需要,对贫苦人民渡过难关、商人周转资金等起到了一定的积极作用,但由于其利率太高,所以具有相当的剥削性。