浅析中国传统民居所反映出的家文化偏向

对我国传统民居所反映出的家文化偏向进行了深入系统的分析,并归纳出下面几点结论:传统民居选址、布局的风水模式,反映出了一种家之环境文化偏向;传统民居的对称组群封闭式布局,反映出了一种家之伦常文化偏向;传统民居材质的“当下存在”和祠堂的“永存不灭”,反映出了一种家之“弃祈”文化偏向。     

循环经济是实现经济社会可持续发展的出路

本文通过对传统经济发展模式的批判，指出我国现阶段要保持较快的经济增长速度，尽快实现小康社会的目标，必须借鉴发达国家的经验和教训，大力发展循环经济。     

对传统人力资源成本会计核算模式的理性思考

传统的人力资源成本核算模式是以西方发达国家劳动力具有稀缺性为前提构建起来的,据此,对人力资源的获得、开发及遣散等主要成本进行核算构成了传统人力资源成本核算模式的基本框架;但就我国现实经济的客观实际来看,该模式在计量、核算和反映我国劳动密集型人力资源运动内在变化的规律上存在缺陷。因此,依据我国企业人力资源成本变化的实际,用科学、创新、合理的方式来建立人力资源成本会计核算模式是必须的、也是理性的。     

人本主义发展观的理论基础和内涵

人本主义发展观与主流经济学的基本理念形成微妙比照，它确立了经济社会发展“以人为本”的理念。人本主义发展观取代传统发展观表征发展观的历史转型，在这个过程中，“人本人”对“经济人”视阈边界的拓展为发展观矫正目标定位提供了理论支持和哲学基础；而发展观转型的深层基础则是人本主义经济理论对人的全面研究，它为人本主义发展观把生态的可持续发展和人的自由发展确立为发展目标提供了强大理论支持。     

网络银行与传统商业银行的比较分析

从传统商业银行到网络银行是人类文明和科学技术不断发展的过程,也是在信息技术的作用下,银行业自身不断完善和发展的过程,这种演进或变革主要体现在商业银行业经营理念、管理模式、竞争格局、成本效益、业务功能、服务手段和组织结构等方面。     

对美国新经济的认识

所谓新经济 ,其实是对美国经济领域出现的新现象、新变化、新趋势的反映和描述。新经济虽然对美国2 0世纪经济繁荣功不可没 ,但无论在哪个方面都还作用有限。我们要结合国情认真研究新经济动向 ,促进对新经济的消化、吸收 ,最重要的是应按照既定的步骤完成我们的战略目标。     

构建高校"两课"教学新模式--运用网络教育与传统教育互补优势提高"两课"教学效果

在以科技为主导的21世纪，网络多媒体教学已成为教育领域新兴的重要教学模式，将网络教育引入到“两课”教学建设中，探讨二者的优势互补作用，对激发“两课”的活力，充分发挥“两课”对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地的作用是十分必要的。     

国外农村劳动力迁移理论的演变与发展

根据对农村劳动力迁移决策的不同解释,把国外有关劳动力迁移的主要文献分为三类:传统的劳动力迁移理论(包括刘易斯模型、拉尼斯-费景汉模型、托达罗模型)、人力资本劳动力迁移理论和新劳动力迁移理论.目前国内研究劳动力迁移的文献主要以传统劳动力迁移理论和人力资本劳动力迁移理论为研究基础,而对新劳动力迁移理论的借鉴和应用还比较罕见,因此值得我们学习和研究.     

知识经济对传统会计的冲击

知识经济已经渗透到社会和经济各个领域,也给会计领域带来了巨大的冲击,会计创新已经成为一个崭新的课题.无形资产的确认与计量、企业风险的管理、未来收益的计量等都是需要我们积极研究、探索的新问题.在知识经济条件下,只有进行会计创新,变革传统财务会计体系,才能更好地为投资者和债权人服务.     

Integrating science and local knowledge in environmental risk management: A decision-focused approach

This paper explores how a structured decision process, based on methods from the decision sciences, can contribute to the integration of local and scientific knowledge in environmental decision making. Emphasis is placed on the use of key decision structuring steps and analytical tools to help ensure the systematic treatment of both fact-based and value-based knowledge claims. Practical methods are discussed for communicating and evaluating values and technical information across participants and cultures in ways that are methodologically rigorous and encourage different sources of credible knowledge to be considered on equal footing. Examples are presented from water use planning in British Columbia, Canada, where stakeholder consultations at 22 hydroelectric facilities demonstrate specific techniques that can be used to clarify values, to explore hypotheses, to clarify uncertainties, to identify and evaluate options, to make value-based choices, and to facilitate mutual learning.