教师人格力量对学生的身教作用

教师人格力量对学生的身教功能作用巨大,具体表现在更新学生的思想观念、促进学生人性的发展、熔 铸学生新型的人格品质、开发学生的创造力等方面。教师应增强责任感和使命感,严格要求自己,加强自身修养,培 养高尚人格。     

我国港口能源消耗统计及分析计算方法研究

从港口能源消耗统计指标及统计口径入手,采用典型抽样的方法采集能耗数据,根据实际情况将沿海和内河港口分为两部分,分别采用不同的方法进行计算,实现了我国港口行业能源消耗的统计分析计算,并以2005年为例对该分析计算方法进行实例验证。     

典型任务教学法在高职建筑类专业课的应用

高等职业教育的培养目标是具有职业能力与长足发展的高技能应用型人才,具体体现在合理科学的课程设置与课程内容。用典型工作任务教学法可为课程内容体系提供充分的依据。从建筑类是的一门专业课土力学地基与基础入手分析典型任务教学法的具体应用。     

英汉同声传译过程中的典型困境及解决途径

文章按照困难程度从大到小列出了英汉同声传译过程中译员可能遭遇到的四种困境。分析出对应的四个病因分别是英语听力弱、心理不冷静、同传口译策略有误、汉语口头表达能力欠佳，并针对病因提出了解决途径。     

做好宣传选树先进典型人物的几点思考

凝聚人心是最大的团结,达成共识是奋勇向前的不竭动力。在新的时代要求下,我们要把加强思想政治引领,广泛凝聚共识作为宣传工作的中心环节,在普通劳动者中选树先进典型人物,激发新动能,这对企业党建宣传工作提出了新要求。企业典型人物的宣传报道,应做到与时俱进,不断创新,突出其引领和示范作用,让先进典型人物的故事如涓涓细流,渗入职工群众的心中,让员工深刻感受其中蕴藏的使命和崇高之情。     

"互联网+"行动计划典型应用现状与对策建议

互联网等新一代信息技术在与传统产业融合发展过程中，涌现了一批新应用模式，有力推动了相关行业和产业向数字化、网络化、智能化方向转型升级。通过梳理“互联网+”在制造、农业、能源、交通等领域融合应用的基本内涵和发展现状，分析了“互联网+”与传统产业融合发展过程中存在的一些共性问题。基于此，提出若干措施建议，以有效推动“互联网+”的进一步发展。     

《有限元法》课程的典型案例教学法的研究与实践

现提出典型案例的《有限元法》课程教学改革方法，取代过去以理论教学为主的方法。以常见的齿轮零件作为应用例子进行讲解，极大的提高了学生学习兴趣和动力，取得了很好的效果。     

汽车自动变速器常见故障检修

汽车自动变速器的技术含量较高,结构复杂,难以让人正确掌握和对故障排除。因此对自动变速器常见故障的认识是我们正确排排除故障的重要资料。了解汽车自动变速器的类型及特点,各车系的自动变速器的特点及工作原理,各档位的使用方法,规律及技巧,指导读者如何正确的排除故障。     

教学过程的本土化探索——基于国内著名教学改革经验的分析

我国关于教学过程本土化探索的典型经验,主要形成于20世纪80年代以来在学科范围内进行的教学模式改革实验以及江苏洋思、山东杜郎口等中学整体推进的教学过程改革实践。这些典型经验在对教学过程的理解和具体组织上形成了新的观念和策略:在教与学的关系处理上,强调以学为本,先学后教,以学论教;同时,为落实学生学习的主体地位,对教与学的方式进行了相应的调整。这些改革经验鲜明地体现了本土化研究的特征,直指我国教学的突出问题;采取了中国化的解答问题的方式,以转化、改造甚至发展等方式借鉴了国内外的教学思想。     

TKR-123型电台典型故障分析

性能优良的TKR-123型超短波调幅通讯电台,能改善飞机的通讯联络效果。文章对该型号电台在运行过程中发生的典型故障进行系统分析,提出了具体维护措施和建议。