虚拟集群式旅游供应链模型构建研究

文章基于旅游供应链理论研究动态与现代信息技术发展态势,提出以信息拉动式为特征的在线旅游供应链(e-tourism supply chain)的理念。从集群式供应链视角,分析了虚拟集群式旅游供应链建立的动因,构建了虚拟集群式旅游供应链理论模型。文章通过创新旅游供应链研究视角,借鉴产业集群与供应链管理耦合研究理论,试图在赛博空间(Cyberspace)里,构建起虚拟集群式旅游供应链的理论框架,可分成4个部分:(1)旅游者信息链,是围绕着每个旅游者需求信息的一条"信息拉动式供应链",在此基础上形成旅游企业旅游服务大规模定制链;(2)旅游服务定制链,旅游企业在以"旅游者"为中心的信息链上提供即时响应、即时采购、即时生产、即时销售的敏捷制造服务,同业性旅游企业合作服务于旅游者;(3)信息共享平台,包括旅游者需求汇集、统计、分流平台,旅游企业沟通平台和旅游评价平台;(4)专业化辅助企业,具有弹性专精的优势,缓解大规模标准通用化服务提供和市场的定制化随机要求(stochastic demand)之间的矛盾,满足了旅游者对定制化旅游服务需求。     

虚拟经济的本质及影响实体经济的机理

虚拟经济的本质是一种价值权利的转移,它脱离了实体经济的具体生产过程,利用人们心理预期变化所造成的短期市场价格波动来赚取价差收益.在虚拟经济交易过程中,价值权利所代表的实物资本的物量和用途并未发生变化,也没有创造出新增价值,而只是实现了交易各方的货币收入再分配.虚拟经济对实体经济产生影响的关键性因素是虚拟经济的市场流动性,只有保持虚拟经济的适度流动性,才能真正起到改善实体经济融资环境、优化资源配置和产业结构的功能.实现虚拟经济和实体经济的稳定协调发展.     

工程建设企业虚拟化运营与管理

文章认为虚拟化运营是我国工程建设企业增强整体竞争力的有效方法。工程建设虚拟企业具有临时性、动态性、虚拟性、合作企业间的相关性大、合作企业间的可替代性小的特征。建立信任关系是保证工程建设虚拟企业正常运转的基础,加强协调及建立激励和约束机制是合作企业相互信任的有效保障。     

中国粮食虚拟水驱动效应与空间联动分析

以中国粮食虚拟水为主要研究对象,运用LMDI指数分解法,对粮食生产用水量的驱动效应进行分解,从结构、粮食产量、经济发展和人口规模4个重点驱动效应方面实行量化研究,并利用geoda软件求得莫兰指数,分析粮食用水量的空间相关性以及其各种驱动效应在省际间的影响,并针对中国粮食生产用水的现状提出建议。     

江苏省虚拟水贸易结构调整研究

基于江苏省2012年投入产出表及水资源公报的统计数据,运用修正后的投入产出模型,定量计算江苏省贸易用水强度、虚拟水净输出量,并通过调整贸易结构,最大化实现节水效应。研究表明:2012年江苏省虚拟水贸易整体上呈现净流入,有利于节约省内水资源;从贸易额调整来看,在设定的5%、10%、15%3个调整幅度的基础上改变传统的贸易输出、输入结构,化学产品、煤炭采选产品部门出现大规模节水效应,随着调整幅度的增加,净输出量大的部门节水效应越来越大。江苏省虚拟水贸易是当前实现资源节约与经济发展的重要方式。     

三种IP VPN技术实现方案的比较研究

VPN是企业内部网在因特网等会共网络上的延伸。通过一个私用的通道采建立一个安全的私有连接,将运程用户、公司分支机构、公司的业务伙伴等跟公司的内部网连接起来。构成一个扩展的公司企业网。通过虚拟专用网络既实现了传统专用网络所需的性能,同时相对于传统的专用网络又大大降低了网络的运营成本。对VPN技术的原理进行分析研究,可以充分发挥其优势,为企业的现代化管理与经营服务。     

国有企业员工参与公司治理问题研究

本文分析了国有企业员工参与公司治理的理论依据,比较评价了世界各国员工参与公司治理的方式和途径,在此基础上,构建了我国国有企业员工参与公司治理的模式,即职工持股下的员工共决制。     

美国金融危机根源的解读及对中国的启示

一切危机都是源于根本矛盾的集中爆发,导火索只是必然中的偶然。在由次贷风波引爆的美国金融危机波及全球的背景之下,重新审视两大经济学范式下的三种危机理论,全面把握经济危机的本质和根源,深入解读资本主义经济危机,探索化解经济危机理论和政策,对于中国社会主义市场经济的发展有着十分重要的启示。     

虚拟企业供应链及其“魔方”组织结构

虚拟企业关注＂敏捷＂,供应链强调＂精益＂,如何精益地实现敏捷生产与服务则是虚拟企业供应链的研究范畴。首先给出虚拟企业供应链的概念,然后提出虚拟企业供应链＂魔方＂组织结构模式,并对该组织结构的特点和类型进行定性分析。希望通过研究能有助于虚拟企业、供应链的深入研究,丰富虚拟企业供应链的探索。     

工程制图教学中虚拟模型库使用效果分析

工程制图课程传统的教学模式是从二维到三维再到二维,学习起来比较吃力。教学实践表明,借助于三维CAD软件强大的三维实体造型功能和工程图模块,通过对工程形体的实体模型演示,把形体的抽象、静止的内容转换成形象、生动的立体模型图,采用先三维、后二维、再三维的模式进行教学,收到了良好的教学效果。