体育消费、体育市场与体育产业

体育消费怎样通过市场途径得以实现?满足体育消费的体育产品泛指能够满足人们参与、观赏各种竞技运动、健身运动需要的一切有形、无形的东西。当一个人花钱观赏某种技术体育项目，比如观看一场甲A足球比赛时，他或她花钱购买到的是     

单车运动，我行我乐

4月lO日早晨9点，上海古北新区星巴克咖啡馆门前，一群30～50岁年龄不等、身着奇装异服的老外引起了路人的侧目。他们多数穿着鲜亮的紧身运动套衫，有的甚至还戴着如同“太空人”般的“头盔”，旁边，停着一辆9吨级的卡车，车上装满了各式各样的越野自行车和山地自行车。     

试论市场经济与高等学校体育教学改革

社会主义市场经济的建立 ,给人们的思想观念和行为方式带来了重大的变化 ,同时也给高等学校的体育教学带来了机遇和挑战 ,如何搞好市场经济条件下的高等学校体育教学工作 ,对于培养合格的社会主义事业的建设者和接班人具有重要的意义。     

体育赛事与赞助商的双赢之路——体育赞助营销

体育赞助已成为一种重要的营销手段,本文分析了体育营销增长的原因,并提出了体育赞助营销管理策略。     

体育传媒的生死轮回

北京奥运会是中国体育新闻发展的一个分水岭,但奥运会之后,中国体育传媒的市场不会缩小,而会继续壮大和繁荣。     

举国体制下的金牌阴影

<正>以前夺金牌是为了树立中国在国际社会上的形象,但现在中国已经不需要单靠体育来证明自己。射下印度有史以来第一块奥运个人金牌的宾德拉在体育职业化盛行的今天,绝对是一个异数,他的正职是一家游戏软件公司的老板。不过他平时不必为公司     

远离“兴奋”回归市场常态

奥运会应远离"兴奋剂",原因在于维护公平的竞技,实现体育价值;股市是资本市场及定价经济的晴雨表,同样要离开"兴奋剂",来自所谓"政策"的兴奋,甚至来自奥运的"兴奋",而股市的回归点应是经济基本     

高校体育课程若干问题研究

对体育课程传承文化命题的对话和解构，明确了体育课程内文化的工具存在转变为文化的主体存在，成为自律、自为的体育教育文化这一理性。彻底摒弃体育课程的工具意识与机制，使体育课程回归于文化。尽管这对体育课程与文化关系是一种学理探讨，却有着突出的现实针对性。同时，开发体育课程潜在意义或获得新的意义，不断丰富人性内涵、拓展理解体育教育深度，并寻找出一条将体育课程与现代文化相融通的道路。     

浅析职业技术教育师资与高等复合型人才的培养

职业教育的师资问题一直是职业技术教育发展的一个关键性问题。当今时代的职技师资应该是在专业理论上具有宽厚基础，在专业技能上有较强的实践操作能力，同时又具有特定的教学和创新能力，符合教师专业化要求的高等复合型人才。