全文获取类型
收费全文 | 34188篇 |
免费 | 68篇 |
国内免费 | 75篇 |
专业分类
财政金融 | 4078篇 |
工业经济 | 1367篇 |
计划管理 | 7811篇 |
经济学 | 4864篇 |
综合类 | 2009篇 |
运输经济 | 310篇 |
旅游经济 | 32篇 |
贸易经济 | 6603篇 |
农业经济 | 1963篇 |
经济概况 | 5200篇 |
信息产业经济 | 38篇 |
邮电经济 | 56篇 |
出版年
2024年 | 85篇 |
2023年 | 401篇 |
2022年 | 445篇 |
2021年 | 548篇 |
2020年 | 538篇 |
2019年 | 607篇 |
2018年 | 251篇 |
2017年 | 641篇 |
2016年 | 797篇 |
2015年 | 1212篇 |
2014年 | 3149篇 |
2013年 | 2670篇 |
2012年 | 2756篇 |
2011年 | 2723篇 |
2010年 | 2416篇 |
2009年 | 2148篇 |
2008年 | 3025篇 |
2007年 | 2740篇 |
2006年 | 1445篇 |
2005年 | 1824篇 |
2004年 | 749篇 |
2003年 | 678篇 |
2002年 | 560篇 |
2001年 | 488篇 |
2000年 | 485篇 |
1999年 | 186篇 |
1998年 | 156篇 |
1997年 | 81篇 |
1996年 | 77篇 |
1995年 | 100篇 |
1994年 | 82篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 95篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 30篇 |
1988年 | 21篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 8篇 |
1958年 | 3篇 |
1900年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
我国国有风险资本是否实现了设立之初的目标,即是否纾解了企业融资困难呢?文章基于上市企业微观数据和手动采集的国有风险资本数据对此进行了系统研究.实证结果稳健地显示,国有风险资本可有效缓解企业后续融资约束,我国政府参与风险投资活动是有效的.进一步地,高持股比例、多联合投资、高政治层级的国有风险资本对受资助企业融资约束的缓解作用更强;且国有风险资本对经济欠发达、低制度质量环境下的企业、面临高环境不确定性和高竞争程度企业、民营企业、成长期与动荡期企业能产生更大的影响.机制检验表明,国有风险资本既能通过认证作用显著降低企业信息不对称程度,又能发挥政治关联的资源效应,包括显著促进银企关系和企业的商业信贷获取能力,并提升企业获得政府补贴的水平,从而减轻企业资金负担,缓解其融资约束.经济后果分析表明,国有风险资本能显著降低企业外部融资的股权资金成本和债务资金成本,帮助改善企业融资贵的难题,而且国有风险资本有助于企业在创新和经营方面的良性发展.但国有风险资本并未起到有效监督作用,不能缓解企业代理问题,尤其是会导致第一类代理成本的明显提高,而高管薪酬提升是其中的重要原因.据此,文章认为在未来的国有风险资本发展中,要把握"政府角色"介入的尺度,完善国有风险资本对企业的监督管理机制.同时适当兼顾各地区发展不平衡的情况,对中西部地区的国有风险资本发展提供适当且必要的帮助,以促进国有风险资本在新时期的长足发展. 相似文献
2.
创新要素配置在投入产出两个环节中生成大量不完全技术信息,投入产出效率随机变动更加明显。从投入产出数据集合中提炼共同因子,与不可观测变量构成预测器,建立因子增广向量自回归模型(FAVAR),分析随机变动方差构成,测度投入产出效率随机变动程度。随机变动效应包括水平效应、稳定性效应和规模效应。投入产出效率自回归扰动项表示随机变动程度,将其细分为共同因子,计算预测器方差及其与投入产出效率的协方差。基于669家上市公司月度、季度、半年度和年度技术研发数据,比较分析投入产出效率随机变动程度及形成原因,引入脉冲响应法分析变量方差构成与变动特征,提出相关政策建议。 相似文献
3.
4.
“运用基因编辑克隆杂交稻种技术育种,不但能保持杂交稻所具有的高产质优特点,而且还能省去每年大量用于制种的土地及人力、财力投入。”在谈到研究团队利用基因编辑技术成功克隆出杂交稻种子的作用和意义时。 相似文献
5.
6.
大学生的党建工作是各大高校的一项重点工作。对于民办学校来说,党建工作能否做好,更是直接关系到学校能否健康稳定发展。只有重视党建工作,才能更好地促进大学生思想政治教育,有效指导大学生的健康成长。要真正做好大学生的党建工作,民办高校辅导员就应该根据大学生在不同时期不同阶段的情况进行学生党建工作的重点划分,担当起不同的工作角色,充分发挥自己在大学生党建工作中的引领者、管控者、宣传指挥者和总结监督者的作用。 相似文献
7.
8.
9.
10.