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阐述了突破电学课程中教学难点的方法除了实验、多媒体等直观教学手段外,因所有学习和记忆通过动作都能有效地深入大脑,所以教学中巧妙地运用动词也能起到用动作增强教学感染力、丰富感观,增强逻辑性,强化记忆的效果,借此突破教学难点;如何在电学理论中恰当地使用动词。 相似文献
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初中学生在学习电学(欧姆定律和电功率)的过程中,对于其中的计算题总是感觉力不从心。简单的套公式的计算还好,碰到电路比较复杂,已知条件比较隐蔽,思维过程较长的题目往往感到很头疼。这其实反映了学生对基本概念、基本原理、基本公式掌握得不好。要想从根本上解决这一问题还要在基本功上狠下功夫。但是,这又不等于基本功扎实就一定能很好地解决计算问题。这其中还有一些技巧可以学习。比如用列方程的方法总是能很好解决计算中的难题。 相似文献
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向聚硅酸中引入Al3+、B,制得稳定性更好的高效絮凝剂含硼聚硅铝(PASB)。用电子显微镜观察分析了PASB的形貌,用红外光谱和X-射线研究了其中B、铝离子及其水解产物与聚硅酸的相互作用情况,并对其电学特征进行了考察。结果表明B、铝离子及其水解产物和聚硅酸等多种组分之间有相互作用,形成了尺度更大的聚集单元。PASB的这种特殊结构是其具有良好稳定性和混凝性能的根本原因。 相似文献
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为探究音频大地电磁测深(AMT)对断层模型识别的效果,对不同倾角的断层模型进行数值模拟研究。采用MT2DModeling软件进行正演模拟,得到的初始模型加入10%的噪声后再采用Occam方法进行反演,数值模拟结果表明:1)音频大地电磁测深整体上对断层模型较为敏感,TE模式的纵向分辨率高,对模型的上下边界识别较为清晰,TM模式的横向分辨率高,对模型水平方向边界识别更好;2)对于不同电性组合断层模型,AMT对相对低阻断层的模型识别效果优于相对高阻断层的模型,其中TM模式对于高阻的识别效果要好于TE模式;3)对于不同倾角的低阻断层模型,TM模式对于反演结果上、下盘梯度变化率反应明显,即变化率大的方向为倾斜方向;4)TE模式正演结果对于断层倾角变化的反应明显,可以作为识别断层倾角的参考。通过对AMT法在琼北锦山地区活动断裂(马袅-铺前断裂东段)勘测的实际资料及钻孔结果进行分析,得到了断裂空间展布的定量认识,表明断裂自第三纪以来均有剧烈活动,活动期次已达到全新世。研究结果为海南地区开发建设提供了地质地球物理依据,也为其断层活动性、岩浆活动性等的进一步探究打下了良好的研究基础。 相似文献
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2001年8月31日,被称为“中国光电学之父”的两院院士王大珩来到了深圳一家创办了4年零9个月的激光加工设备制造公司。当他看到由这家公司自主研发生产的激光打标机几秒钟内就能在各种材料上刻上精美的图案文字,他的眼睛顿时一亮。这位中国两弹一星的功勋人物,中国光电学的主要奠基人隐隐觉得,自己一生关注的将激光技术民用化使之服务于万千大众的梦想,很有可能在这次临时安排的短暂参观访问中找到答案。 相似文献