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2.
李振东 《云南财贸学院学报》2005,21(Z1):389-392
创业教育,将成为21世纪现代人的第三本教育护照.要促使我们的学生拥有"第三本教育护照"的关键,就要培养大学生的"自立"意识.而努力引导大学生自学方法的掌握、自主意识的树立,自律习惯的养成,自济能力的形成、自强精神的塑造成为培养大学生的"自立"意识重要构件. 相似文献
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4年的努力终有收获。2011年7月15日,世贸组织上诉机构在日内瓦发布中国起诉欧盟对华碳钢紧固件反倾销措施案的裁决报告,认定欧盟《反倾销基本条例》第9(5)条关于单独税率的法律规定违反世贸翅则;同时,上诉机构推翻专家组的部分裁决,支持中方的立场,裁定欧盟针对中国螺丝、螺母、螺栓等碳钢紧固件实施的反倾销措施, 相似文献
6.
黄美桃 《太原城市职业技术学院学报》2023,(7):166-169
在全新的国际形势下,以“一带一路”倡议为最新的教育素材和教育载体可以有效地提高学生的民族自强意识。“一带一路”倡议下学生民族自强意识培养的新趋势表现为民族的归属感上学生对中华民族共同体的归属更加深刻;民族的自信感上学生对中华民族的文化品格更加自信;民族的自豪感上学生对中华民族的品格担当更加自豪。基于“一带一路”倡议的学生民族自强意识教育的基本原则有交互主体性原则、文化自信原则、生活化教育原则。基于“一带一路”倡议的学生民族自强意识培养的主要模式可以从这几个方面探讨:一是集群性假设培养模式,这一模式可以从价值理念入手为学生民族自强意识的培养提供强大的价值动力;二是文化实践教育培养模式,主要是依托于教育实践的载体而开展;三是外显事物教育培养模式,主要是对学生民族自强意识的生活化教育资源进行整合来实现。 相似文献
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曾国藩洋务思想的形成是伴随着中国社会社会逐渐论为半殖民地和半封建社会而形成的。尤其是第二次鸦片战争以后资本主义列强的推动,使曾国藩在镇压太平天国的过程中产生了注意两方情况及重视西方武器的倾向有了进一步发展,19世纪60年代在洋务思想的带动下,中国开始了洋务运动 相似文献
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<正>亚欧大陆附近历来是东西方之间的通道,随着区域内各国迎来改革开放的新机遇,区域合作发展潜力不断显现,新疆在促进亚欧地区共同发展方面具有独特的区位优势。近年来,新疆经济社会发展步伐加快,促进区域合作发展的潜力不断增加,开发银行作为中国工商性投融资主力银行和开发性金融机构,我们秉承互利共赢、共同发展的理念,全力支持新疆等内部地区及周边国家深化合作,为亚欧地区联合自强、互助减贫、共存发展做出贡献。已经 相似文献