学学老外的管理

麦当劳创始人雷．克罗克，是美国社会最有影响的十大企业家之一。他不喜欢整天坐在办公室里，大部分时间都用在“走动管理”上，即到所属各公司、部门走走、看看、听听、问问。麦当劳公司曾有一段时间面临严重亏损的危机，克罗克发现其中一个重要原因是公司各职能部门的经理有严重的官僚主义，习惯靠在舒适的椅背上指手划脚，把许多宝贵的时间耗费在抽烟和闲聊上。于是克罗克想出一个“奇招”，将所有经理的椅背锯掉。开始很多人骂克罗克是个疯子，不久大家开始明白了他的一番“苦心”。他们纷纷走出办公室，深入基层，开展“走动管理”，及时了解情况，现场解决问题，终于使公司扭亏转盈。     

现金流的管理

现金流管理是财务管理的基本而重要的内容,如何管理好现金流对于一个企业的生存是至关重要的.有效实现现金流大致有以下几种办法:及时回收账款;利用信用,合理拖欠;清库查库,处理积压和闲置物料.     

一封读者来信引发的对企业改制时资产权属处理分配有关问题的法律思考

日前，国务院下发了《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》．这是解决非公经济发展面临的问题是一个具有重要突破性的文件。它充分体现了党和政府“两个毫不动摇”的方针，即毫不动摇地发展公有制经济．毫不动摇地发展非公有制经济。也充分体现了“两个保障”，即十届人大二次会议通过的修正案，完善保护私有产权的制度，建立一个稳定产权保护的机制。也强调了还要保护非公有制企业职工的权利。在现实生活当中，从企业的现状来看，保护非公有制职工的合法权益和保护非公有制业主的合法权益同样重要。本刊最近陆续收到了一些企业职工的来信，反映他们在企业改制或是民营企业管理中所遇到的不公平待遇，现刊登部份来信和典型案例，以示警鉴。     

口语交际教学的创新实践

源于新时代的社会生活对新型人才的需求,职业院校口语交际课程旨在全面提高学生日常生活、学习、工作的口语交际能力,通过口语表达展示才华,获得发展机会,为国家做事,以实现个人的价值,打下坚实的职业发展基础。可以说,新时代的社会发展和社会生活向口语教学提出了更高的要求。但从现有水平看,学生的口语交际能力普遍不高,当众说话就脸红,上台说话就紧张,词不达意的现象仍普遍存在。实施创新教学,联系口语交际与时代、口语交际与人的素质之间的关系,从实用性、可操作性的层面去探讨、实践,对提高口语表达水平是行之有效的。一、以实用性为原…     

从汇率制度理论新发展看“亚洲布雷顿森林体系”

当前国际金融货币体系的主要特征是背负巨额外部赤字的美国以低利率大量从亚洲融资。亚洲中央银行而不是私人投资者正为美国的大部分赤字“埋单”。Michael Dooley等经济学家称亚太地区形成了新的布雷顿森林体系。对于新体系中的周边国家而言，当前稳定的低汇率所带来的利益超过外汇储备积累带来的损失。本文主要从汇率制度理论的发展角度解释了形成亚洲布雷顿森林体系的原因，并从其内在的脆弱性出发分析了其未来的发展趋势。     

抢抓机遇 多轮驱动——象州小桑蚕长成大产业

象州县是国家桑蚕农业标准化示范县和自治区基地县，到2004年底，全县有桑10.2万亩，投产面积8万亩，同比增长12.6%；鲜茧总产量14.5万担，增长34.3%，总产值11600万元，增长87.6%；养蚕收入超万元的农户3166户，种桑养蚕一项实现农民人均纯收入增加97元。2004年10月，象州县以93.5分的高分通过国家桑蚕农业标准化示范县验收，标志该县桑蚕产业步入了新的发展阶段。到2005年5月上旬，象州县完成了今年新增2万亩桑园的任务，全县有桑12万亩。上半年，象州县收购鲜茧1.06万担，同比增长81%，平均收购价格950元/担，每担比去年同期高出105元，实现了桑蚕生产的良好开局。     

牢固树立科学发展观 实现城市建设事业 全面协调可持续发展

党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。这一科学发展观的着眼点是丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题，其实质是要实现我国经济社会更快、更好地发展。牢固树立和落实科学发展观，     

金融行业计算机系统安全控制与审计

信息安全是银行信息系统的生命，关系到银行生存和经营发展的成败。目前国内规模较大的银行均已完成数据大集中，提高了信息化的集成程度，但同时集中带来的风险也较以往更大，必须加强安全管理。在计算机网络系统内，安全控制和安全审计是安全管理的重要手段。     

素质教育条件下对班主任角色转换的认识

现代教育重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养和个性的充分发展。实行素质教育使学生全面发展的思想也是每一个教师应遵循的教育规律。那么，班主任在班级建设中究竟扮演一个什么样的角色，才有利于学生全面、健康发展呢？我觉得班主任应该学会经营班集体。     

试析高校会计人本教育

我国高校采用德智体量化综合测评的方式考评会计人，这种制度尽管比较直接，透明性和公平性也较高，但也不能忽视其反面导向作用——唯“分”是图。再加上现行考试制度主要考查会计人知识量的多少。因此，从总体上讲，这种教育评价制度与综合能力的培养是不相适应的，必须改革到以考核会计人职业能力为主的人本教育轨道上来。人本教育能力考核可以事先公开考核题目和内容，以实验方式考核会计人的创造能力。能力考核的评价指标要尽可能反映会计人的理论知识掌握情况、实际操作技能、创新能力、业务素质及其他综合能力。