建设部主持召开《全国注册物业管理师资格考试大纲》审定会

2006年7月27日上午,建设部主持召开了《全国注册物业管理师资格考试大纲》(以下简称《考试大纲》)审定会。人事部专业技术人员管理司范勇副司长、职称处吴健处长,建设部人事教育司、住宅与房地产业司,建设部执业资格注册中心、中国物业管理协会有关负责人和《考试大纲》4门科目     

中国质协培训中心将举办美国注册质量工程师培训班

中国质量协会培训中心将于2006年11月16日-21日在北京举办美国注册质量工程师（CQE）培训班，并安排学员参加美国质量学会（ASQ）于12月2日举办的全球统一考试。     

关于举办美国质量学会（ASQ）注册质量工程师（CQE）培训的通知

2005年．美国质量学会（ASQ）授权中国质量协会卓越培训中心成为美国质量学会认可的注册质量工程师（CQE）培训和考试机构。美国注册质量工程师培训和考试的引入．为中国企业带来了国际先进的质量管理理念和技术，为质量人员带来了职业生涯发展的机遇。     

关于举办全面质量管理知识普及教育师资暨教师知识更新培训班的通知

新一轮全面质量管理知识普及教育工作在全国开展6年来，得到了全国各省市、行业质量协会及广大企业的大力支持和积极参与，先后有60多万员工参加了全面质量管理知识的培训并通过了全国统一考试，成果显著。     

素质教育与考试改革——关于法科考试方法改革的思考

传统的“应试教育”将考试异化为教育的目的,以致给法学教育带来了一系列问题,并造成了法学教育与司法实务、社会适用的严重脱节。就法科素质教育而言,考试改革既是突破口,也是驱动力,它既能为法学教育工作注入活力,也更有利于法律职业人才的培养和文明考风的建设。考试方法、内容是否科学,在一定程度上决定着素质教育的质量和水平。因此,必须认真探究法科考试改革,并把改革的成果物化到法学教学实践中去。     

试论建立科学规范的考试评价体系

建立科学规范的考试评价体系是基础教育课程改革和发展的一个重要目标，以基础英语课程为例，它的考试评价体系包括形成性评价和终结性评价。形成性评价的任务是对学生日常学习过程的评价，终结性评价是考察学生在经过一段学习后综合能力的全面考察，两者相结合可以改变以往课程评价过分强调甄别与选拔的功能，而注重发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，这正是课程改革的核心内容。     

试论课程考试的统计分析

课程考试是整个教学过程中的重要环节。信度、效度、试题的难度和区分度是评价一个测量是否优良的重要指标。通过对课程考试实施条件的论述,以及运用教育测量理论,对课程考试的信度、效度、难度、区分度给出了定量分析的方法,为教学现代化管理提供科学依据。     

大学英语四级考试新题型浅析

《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》对四级考试的改革提出了要求,这对大学英语教学有着重要的指导意义,如何组织英语教学以适应新题型的变化这是大学公共英语教学中值得思考的新课题。