高职院校文化育人机制探究——以陕西铁路工程职业技术学院为例

文章梳理了我国文化育人思想的提出,阐述文化育人思想对于高职教育的意义。以陕西铁路工程职业技术学院为例,分析了学院文化育人机制构建中主要包括全员育人、全程育人以及全方位育人等方面的做法和效果。提出在文化育人中,要全面贯彻党的教育方针,坚持不懈抓好马克思主义理论教育,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持不懈培育优良校风和学风。     

以特色企业文化推动企业发展

企业文化是企业精神与员工归属感和向心力的统一。以"科学发展,追求卓越"的河钢精神为代表的企业文化,同企业管理有机结合,充分体现了以人为本,科学发展的现代管理理念。宣钢公司一钢轧厂从班组建设、工作环境入手,搞好企业文化物化工程,用特色企业文化净化员工心灵,陶冶情操,提升员工道德素养和从业素质,用榜样力量,凝心聚力,建设一流员工队伍,通过发现、选择、利用优秀的文化资源,塑造独特的企业文化,推动企业可持续发展。     

读《村落中的本土教育》有感——兼论“从本土教育看藏族村落的文化传承”

该文以《村落中的本土教育》一书为出发点,介绍了该书作者撰著此书的缘起,结合自己成长的藏族村落本土教育的实际,以田野调查的角度,阐发了村落中本土教育的深刻内涵及其重要意义,以及从本土教育视角理解藏族村落的文化传承。对人们理解"本土教育"有一定指导作用。     

贫困地区文化精准扶贫问题研究

文化精准扶贫是扶贫工作的重要组成部分。本文对20多年文化扶贫工作进行了概况总结,梳理出成功的做法,指出存在的问题,在调研的基础上,深入分析贫困人员致贫的文化因素。缺乏脱贫的信心和决心是当前贫困人口贫困的关键因素,文化精准扶贫的优势在于扶志、增识、启智,并就如何落实提出了具体实施措施。     

高校艺术类学生文化考察方法谈——以贵州黔东南民族文化考察为例

文章论述了美术学院学生文化考察的目的,详述作者多次在贵州黔东南少数民族地区进行的文化考察实践。介绍了考察目的、地点、时间以及各民族的文化及艺术特征等方面,梳理归纳了黔东南文化考察的主要方略。认为要了解当地历史文化习俗,以考察介入方法从艺术的角度开始,而最后也以艺术的表现来结束。     

关于学习传统文化经典与文言文的一点思考——以“坚定文化自信,弘扬传统文化”为视角

自"五四"新文化运动之后,社会各界对于文言文的学习力度逐渐减弱,这种状况不利于中华民族传统文化的传承与发扬光大。本文通过审观历史,古镜今鉴,认为应该分不同年龄阶段和文化层次,进行有针对性的教育,立足中华优秀传统文化,积极学习文言文,增强文化自信,培养和弘扬社会主义核心价值观。     

榆林市靖边县文化旅游产业发展之路探析

当前,靖边旅游文化发展既处于大众消费加速增长期,又处于消费快速升级转型期,因此,靖边应把文化旅游产业发展作为经济转型的重要契机,适时调整产业结构,积极发展全域旅游,按照“党建强基、文化引领、生态固本、创新转型”的工作基调,扎实推进靖边“两区两地一中心”建设,努力把靖边打造成宜居、宜业、宜商的榆林副中心城市和陕北革命老区的一颗璀璨明珠!