全文获取类型
收费全文 | 8186篇 |
免费 | 75篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
财政金融 | 733篇 |
工业经济 | 635篇 |
计划管理 | 1800篇 |
经济学 | 1190篇 |
综合类 | 516篇 |
运输经济 | 55篇 |
旅游经济 | 28篇 |
贸易经济 | 1578篇 |
农业经济 | 374篇 |
经济概况 | 1263篇 |
信息产业经济 | 55篇 |
邮电经济 | 66篇 |
出版年
2024年 | 59篇 |
2023年 | 249篇 |
2022年 | 317篇 |
2021年 | 345篇 |
2020年 | 300篇 |
2019年 | 320篇 |
2018年 | 118篇 |
2017年 | 253篇 |
2016年 | 378篇 |
2015年 | 530篇 |
2014年 | 922篇 |
2013年 | 930篇 |
2012年 | 767篇 |
2011年 | 717篇 |
2010年 | 486篇 |
2009年 | 361篇 |
2008年 | 333篇 |
2007年 | 280篇 |
2006年 | 180篇 |
2005年 | 171篇 |
2004年 | 85篇 |
2003年 | 65篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 28篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1900年 | 1篇 |
排序方式: 共有8293条查询结果,搜索用时 297 毫秒
111.
112.
21世纪,是全球经济发展的崭新时代,而在现代企业的管理中也出现了一种顺应当代经济发展新要求的新型企业管理模式——企业价值管理。企业价值管理相较于我国企业传统的利润最大化目标管理模式,有着更大的发展空间,同时,其也更加适应于当前竞争激烈的市场环境。但是,企业价值管理在我国的企业管理应用中还处于探索阶段,其要真正适用于企业的经营、发展还需要进行深入的探究。因此,现代企业要使得价值管理真正地发挥其效用,还得进一步的探索与研究。 相似文献
113.
安东尼奥·雷加拉多 《科技创业(上海)》2014,(3)
正在这个年代,把电子商务单独分类已经不再合理了。当你想到梅西百货(Macy’s)时,你想到的大概会是圣诞老人、感恩节游行,或是在曼哈顿占地220万平方英尺(约合20万平方米)的11层楼的旗舰店。这家店曾被称为世界上最大的商店。但这已不再是这家美国零售商的准确形象。近年来,梅西百货已经变为一个数字混合体,它对GPS信号和网络广告就像对衣 相似文献
114.
115.
基于各省出台的创新型省份建设方案,运用省级政府面板数据,实证研究了创新型省份建设对预期建设目标的影响。结果发现,创新型省份建设仅对可操控程度较高、完成难度较低的建设目标具有显著影响,而对可操控程度较低、完成难度较高的建设目标无显著影响;高强度激励对建设目标实现的影响作用较大。公开建设方案、科学设定建设目标、促进多部门参与、建立监督和评估机制是改进创新型省份建设和推进创新驱动发展战略实施的重要突破口。 相似文献
116.
2008年——2010年金融危机自美国爆发并蔓延世界后,美国开始反思自身的问题,期间的许多经济学和社会学论著如《断裂线》《断层线》《经济危机后的世界》等,都纷纷开始剖析其内在原因和未来世界经济走势。中国的经济变化也成为其关注的焦点,尤其在社会结构改革的关键阶段,中国经济已经入稳增长的"新常态"。一定的放缓既有内在原因也有外在影响,所以对于改革中的中国来说,经济发展这一中心的变动直接关系到社会的稳定与繁荣。因此有必要剖析经济状态的内在逻辑关系,从而对于外来经济变化进行预测以为社会生产提供参考。 相似文献
117.
118.
数据驱动的片面观察和解释 2008年的全球金融危机是中国宏观经济运行的分水岭。危机前经济增长快,就算不是一好百好,至少也是一好遮百丑;危机后,经济增长持续走低,政府在不到6年的时间里已经采取三次程度不一的刺激经济增长措施,市场对经济各种视角的担心和悲观情绪与日俱增。 相似文献
119.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(6)
为了提高高职学生机械CAD的实践能力,笔者从教学实践出发,对机械CAD课程教学方法进行反思,以"微任务驱动"为教学方法展开教学,最大程度地提高课堂效果。 相似文献
120.
中职课堂教学活动中,引导学生明确学习任务,使学生在学习过程中带着问题、任务、目的去与老师同学共同解惑、完成,以寻找解决问题的途径来引导和维持学生的学习兴趣和动机,本文通过任务驱动法的教学应用,使学生在枯燥的学习中建立成就感。 相似文献