任务驱动模式在高职英语口语教学中的应用

本文从总结高职英语口语教学的现状出发,剖析了造成这种状况的各种弊端,进而对目前高职教育的主流模式——任务驱动模式在高职英语口语教学中的应用做了深入的探讨。     

用实干来提振信心、破难创新

当前,宁波正处于一个转型发展的关键阶段,也处于一种不进则退的发展境地。在这样一个重要关头,我们每一地方和部门都要深入思考如何牢牢抓住发展这个第一要务,共同推动宁波发展上新水平,实现"两个基本"和"四好示范区"目标。特别是要力戒空谈、力行实干,用实干来提振信心、破难创新,着力打造经济转型升级版、城乡品质升级版、绿色生态升级版"三大升级版",不断做大做优宁波的"发展蛋糕"。打造"经济转型升级版",就是要调整优化空间布局     

创新驱动发展——转变经济发展方式的核心动力——科技创新促进企业转型发展

“十二五”规划提出全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要，大力提高科技创新能力，加快教育改革发展，发挥人才资源优势，推进创新型国家建设。未来五年是我国全面建设小康社会的关键时期，是提高自主创新能力、建设创新型国家的攻坚阶段。依靠科技进步和创新加快转变经济发展方式，为2020年我国最终进入创新型国家行列奠定坚实基础。     

浦发:创新下的高速增长

日前,浦发银行发布了2010年报。年报显示,该行2010年实现了规模效益的双丰收,总资产增幅达35.05%,净利润同比增长45.10%。创新驱动转型发展2010年,浦发银行加强了对创新的统筹管理,编制了创新计划,推进了一批重点创新项目,尝试了创新示范行机制,创新领域逐步扩大;同时综合化、     

江苏省启动实施创新驱动战略专题调研

<正>为了深入贯彻落实科学发展观,加快推进科技进步与创新,按照省委省政府的部署要求,江苏省启动了实施创新驱动战略加快建设创新型省份重大调研。此次调研由省政府办公厅、省科技厅负责总协调,联合省委研究室、省政府研究室、省发展改革委、经济和信息化委、教育厅、商务厅、国土资源厅、     

文化贸易研究进展及展望

随着经济全球化的深入发展,文化贸易成为国际贸易的重要形式和学术界关注的热点。国内外学者主要从内涵、效应、驱动因素、研究方法等方面对文化贸易进行了研究,但文化贸易学科理论体系尚未建立,对文化贸易的内涵理解和统计范畴也不尽相同;从单一学科出发研究较多,综合性研究不足;从文化贸易部门出发研究较多,对文化贸易空间研究较少。今后文化贸易研究需要加强基础理论、多学科综合研究及贸易空间研究,在研究方法上要定性定量相结合,建立更完善的文化贸易理论体系。从地理学视角研究文化贸易的地理格局、形成机制、影响因素等,对于深入研究文化贸易具有重大理论和现实意义。     

运用“任务驱动”教学法,提高学生自主学习的能力

针对目前高职学生学习目标不明确、学习欠主动性、缺乏自控能力等特点,采用"任务驱动法",通过精心设计真实有趣任务、发挥小组"领袖"的助推作用、及时有效评价等过程,提高学生自主学习能力及分析问题、解决问题的能力。     

《税法》课程实践性教学方式改革——以校企合作为平台的项目驱动型实训教学方式设计

实践教学应当突出学生的主体地位,充分发展学生个性,增强学生学习能力。基于此,本文对以项目为驱动的税法实践教学方式进行了探计,目的是促进学生学习实践能力和创新能力快速提升。     

任务驱动教学法在企业内部审计存货教学中的运用研究

存货是企业的重要流动资产,所占比重大.内容繁多,收发频繁,其错报对流动资产、营运资本、成本、毛利及净利都会产生直接影响,因此审计人员应重点审查.转变传统的教学方式,培养学生实际操作和素养能力.本文将介绍运用任务驱动教学法进行存货业务中材料成本差异的审计     

“基础会计”课堂教学中任务驱动教学法的应用

本文将任务驱动法应用在“基础会计”课堂教学的实践中,总结出从“分析对象、设计任务”→“引导学生、提出任务”→“共同讨论、完成任务”→“展示成果、评价交流”的教学过程.