试论教学中学生智力的激活

要培养高素质创新人才,就要在教学实践中激活学生的智力。在教学中就应作到:创造潜能激发化,知识获取游戏化,个人发展兴趣化。     

发展风险投资 推动经济增长

众所周知，当今我们已步入知识经济时代。所谓知识经济时代就是指知识及掌握知识的人已成为经济中最关键、最活跃的因素，谁拥有这些谁就掌握了经济发展的主动权，然而，科学发明本身并不能构成知识经济，只有当科学发现和技术发明与生产力相结合的时候才能构成知识经济。进一步说，只有当科技发现和技术发明真正转换成实际生产力的时候，只有这种转换成为社会普遍现象时，知识经济才有了坚实的基础。纵观国际社会的经验，科学发现和技术发明转换为生产力依靠的主要是风险投资。     

西方国家培养应用型管理人才的有益经验

欧美西方发达国家的高等学校每年都向杜会生产实际部门输送大批的各类管理人才，由于他们在人才培养工作中重视能力训练，大部分毕业生都有较强的实际工作能力，因而深受企业和社会实际部门的欢迎。分析国外培养应用型管理人才的成功经验，对我国高校改进人才培养工作是有启发意义的。     

中国入世与审计人才战略

当前，中国审计人才的发展是机遇，更是挑战！一方面，现在的机关人事，大有“杂草”挤死“禾”的势头，随着加入WTO，审计范围逐步“精简”，审计从业人员已显“过剩”。已有的审计人才要想脱颖而出，不仅要战胜自己，更重要的是努力冲破百密而无一疏的人事网；另一方面，正走向社会或未来的审计人才，因为无缘进入财政拨款圈，他们中的小部分可能从事民间审计，大部分只能改行。上述审计人才寻求发展的唯一机遇是政府的机构改革和推进名符其实的公务员考试招聘制度，而这唯一机遇还取决于入世后政府政策的公开、透明和法制化程度。那么…