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121.
本文结合教学探索实践,从分析现行《职业人文基础》课程评价模式存在的缺陷入手,提出了构建模块化大学生人文素养评价体系的原则,并在此基础上对评价内容进行了具体的阐述。 相似文献
122.
高校思想政治理论课第二课堂的载体形式有课后查阅资料、讨论、调研、专题讲座、社团、校园活动等,社团在众多形式中较为系统完善、充满活力。人文社科类社团能够有效综合思政第二课堂的诸多形式特点和内容,它构成了思政课第二课堂教学的核心部分,拓展了思政课的教学视域,提升了教学品质,增强了教学自信,促进了课程建设。 相似文献
123.
124.
刘利敏 《安徽商业高等专科学校学报》2014,(3):54-56
孔子虽然没有像孟子和苟子等人一样明确地提出人性论,但是却有许多直接和间接关于人性的论述。孔子的人性论从人情出发,对人性的弱点有着独到的观察,注重人性的经验论考察,充满人性关怀。孔子的人性论对当今社会治理仍有积极的借鉴意义。 相似文献
125.
詹其龙 《福建质量技术监督》2014,(2):13-14
正南平市生态环境优良,自然与人文景观荟萃,区位优势得天独厚。森林覆盖率达74.7%,素有"南方林海"的美誉;境内风景名胜众多,一至三级中高档旅游资源实体180多处,最为著名的武夷山是全国仅有的4个"世界自然与文化遗产地"之一,集5A级旅游景区、国家级风景名胜区、国家级自然保护区、国家级旅游度假区和国家森林公园于一体;历史悠久,文化积淀深厚,是闽文化的发源地之一,被誉为"闽邦邹鲁"和"道南理窟"。近几年,南平市立足丰富的 相似文献
126.
本文主要基于建筑企业以及建筑企业一线施工的特点,就如何设身处地的为一线员工考虑,如何通过"人文关怀"促进一线员工与企业健康发展作了一些探讨。 相似文献
127.
128.
129.
《产业与科技论坛》2014,(8):F0003-F0003
正《产业与科技论坛》是由国家新闻出版总署批准,河北省社会科学院主管,以邓小平理论、"三个代表"重要思想,全面贯彻落实科学发展观和建设和谐社会的重要思想为指导;以"百花齐放,百家争鸣",贯彻普及与提高、理论与实践、传统与现代相结合为方针;以服务产业竞争力提升与科技进步,传播国内外经济与科技管理理论,探索我国的管理与科技创新实践为宗旨;以经济、科技、管理、自然与人文社会改革与发展、进步与创新为中心内容范畴;以反映和交流国内外区域、国家产业与科技进步创新为主体;以科学性、理论性、创新性、实用性为特点,国内外公开发行的省级综合性理论与实践半月刊。 相似文献
130.
在现代职业技术教育中,加强学生的人文教育是社会发展和个人发展的共同需要。应利用语言教学内容涉猎广泛这一得天独厚的条件,将人文教育贯穿于英语教学之中,以逐步提高学生的人文素养。 相似文献