西安外事学院

是谁?代表中国民办大学荣登CCTV中国年度品牌榜荣登新华社"中国创造力管理思想"榜单入国美国哈佛大学教学案例登陆美国纽约时代广场,代表中国形象荣耀展示校领导荣获美国阿卡迪亚大学荣誉博士学位,并与北大、复旦、南科大等大学校长同获"中国好校长"殊荣化鱼成龙的地方     

和谐社会建设与大学生人格教育

文章通过对大学生人格教育的论述,指出大学生人格教育是构建和谐社会的本质要求,并阐明了人格教育应坚持的原则及人格教育的途径和方法。     

语文教学与人格教育浅探

探求对学生进行人格教育的方法和途径是时代和社会的要求,也是学生健康发展的迫切需要。本文从语文课堂教学和活动型课程两个方面进行研究和实践,力求找到一条融和语文教学与学生人格教育为一体的有效途径。     

论大学生性教育的定位

大学生恋爱择偶和性观念表现为:大学生恋爱现象的普遍性与"跟着感觉走"的盲目性,大学生性观念的开放性与性态度的矛盾性。高校开展大学生性教育应从人格教育的角度定位性教育;推进同伴教育,实现有指导的朋辈互助,是一种有效的教育方式。     

对大学生人格教育的现实之思

健全人格对于大学生来说,是他们在社会上的立足之本。当前,我国大学生人格现状总体是好的,符合时代潮流的发展。但随着社会转型期带来诸多动荡的因素,给大学生人格扭曲的发展带来了不可忽视的影响,因此,培养大学生健全人格的任务迫在眉睫。同时,人格教育也是高校思想政治教育的核心内容,文章通过对人格教育与个人价值追求关系的探讨,实现在高校思想政治教育中,利用人格发展的规律来推进高校大学生的人格魅力的塑造。     

创新人格教育理论发展空间的再寻找

创新教育已经成为当前我国教育改革的基本理念,创新人格培养是其中很重要的一个环节。然而,当下的创新人格教育理论似乎难以解答当前在教育实践中碰到的许多问题,培养学生的创新人格也逐渐的沦为形式化。因此,本文在反思现阶段大学生人格危机问题的基础上,就创新人格教育理论的发展空间进行了三方面的路径的融合,国际视野的"重构"之路;本土文化的"考古学"之路;教育实践的"应变性"之路。本文就丰富和发展中国现有的创新教育理论,引领创新人格培养走出教育实践的困境具有重要的理论与现实意义。     

管窥体育精神与人格教育在大学体育教学中的作用

所谓“体育精神”,它其实就是一种意识的能动性、是心理资源中的一类、是体育行为的动力来源。独立的人格,其本质是个人的一种财富,是一个良好的个人尊严的宝贵财富,是个人的一切社会行为的基础,“以人为本”的现代教育倡导大学生人格教育。     

教育四境界——训人 治人 育人 化人(上)

我这里的教育特指对学生的组织纪律、行为习惯、心理健康、思想品德和人格教育等非"知识"性教育。综观我们的教育现实和人类全部的教育历史,我们人类的教师的教育水平和境界大体可以概括为四种境界:训人、治人、育人和化人。     

浅谈语文教学中的人格教育

人格教育是在引导学生追求人的完美性的过程中对其性格、气质、能力、情操等方面施以正面的影响.从这个意义上讲,人格教育应当是德育的一个组成部分.从完善德育和加强素质教育等角度看,人格教育理应得到重视和加强.语文教学过程中,通过教师的影响和教材内容的渗透,可以帮助学生建立理想人格目标、领悟人生意义.     

人格教育:高校思想政治教育的重中之重

人格教育是思想政治教育的基础,更是高校思想政治工作的重中之重,当前高校思想政治教育要改变人格教育相对薄弱的状况,重视完善学生性格,着力培养学生的主体意识,发挥榜样的无形教育作用,提高人格教育的实效性。