新时期高校会计专业深化诚信教育的思考

本文根据目前学生诚信的现状,分析了加强高校会计专业诚信教育的必要性,系统提出了开展会计诚信教育的具体措施.只有塑造会计专业学生的诚信品格,才能使其真正成为爱岗敬业、诚实守信、客观公正、专业扎实、技能娴熟的优秀会计人才.     

多元教学评价在会计专业实训课程中的应用

随着社会各界对教学目标要求的不断提高,教育改革也不断深化.在自主化的学习模式中,作为教学中的重要环节——评价方式成为了教育改革中的重要内容.而会计专业的实训课程是一门以提高会计综合职业能力为目标的训练课程,因此,如何科学合理地在会计实训课程中对学生进行多元教学评价成为了研究的重点.为此,本文在根据目前的会计实训课程所应用的教学评价现状的基础上,提出了多元教学评价的原则,并提出相应的改进措施,以为科学、客观地评价教学效果提供了理论依据.     

“营改增”对高职会计教育的影响及对策研究

随着我国"营改增"税制改革的全面实施,会计专业教学内容将会发生很多变化。本文在对"营改增"进行解析的基础上,提出了"营改增"对高职会计教育带来的影响,并提出了相应的对策。这样不仅保证了高职会计职业教育的与时俱进,对于"营改增"的顺利实施,提升高职会计专业学生的就业能力也具有重要的现实意义。     

现代企业对会计专业学生可持续发展能力的要求

本文着眼于探讨如何加强会计专业学生的可持续发展能力.纵观目前我国对会计专业的教育培养工作水平,从院校毕业的学生大都可以看出,很多学生很难达到现代企业对会计专业毕业生的要求.对于刚毕业的会计专业毕业生在工作中大都表现出自学能力差、人际交往能力薄弱、社会活动组织能力欠缺、管理能力不足、处理事务的应对能力差等问题.综合以上问题本文注重分析研究现代企业对会计专业学生的可持续发展能力应具备哪些要求.     

高职院校会计专业课程设置改革的探讨

随着我国市场经济的快速发展,我国会计行业也相应地取得了突飞猛进的进步。本文通过对目前高职院校会计专业课程设置存在问题的分析,有针对性地提出了高职院校会计专业课程设置改革的新路径。     

基于职业能力构建的高职会计专业实训基地建设探究

从高职教育的特点入手,明确了基于职业能力建设的校企共建会计专业实训基地建设的重要意义,针对目前该专业实训基地建设现状及存在问题,指出了加强高职会计专业职业型校企共建实训基地建设的内容.     

高职层次会计专业特色建设研究

正初中后高等职业学校学生初中毕业升入职业院校后,学习环境发生较大的变化,纯粹的"学校人"忽然转变为"半学校人",之所以说是"半学校人",是因为学生的综合信息重心忽然从数理化转变为与职业有关的信息中来,在此之前,学生尚未做好于此相关的心里、知识上的准备。在教学研究中,我们常常说:兴趣是最好的老师。但是这种初中后     

浅谈会计专业教学中案例教学法的运用

会计专业的教学当中最有效的教学模式之一是案例教学法。案例教学法在形式上摆脱了传统的死记硬背式的教学方法,在一定程度上改革了会计专业的教学。具体案例的介入激发了学生的学习积极性,案例与专业理论知识的结合不仅锻炼了学生的分工协作能力,而且加深了专业理论知识的理解应用。     

提高高职会计专业服务地方经济能力的探索

高职会计专业要想持久发展,必须提高服务地方经济的能力。本文分析了地方经济对会计专业的需求,提出了高职会计专业提高服务地方经济能力的途径。     

企业营业毛利分析新探

2007年1月1日实施的《企业财务通则》第六十七条规定，“主管财政机关应当建立健全企业财务评价体系，主要评估企业内部财务控制的有效性，评价企业的偿债能力、盈利能力、资产营运能力、发展能力和社会贡献。评估和评价的结果可以通过适当方式向社会发布。”财政部会计资格评价中心编全国会计专业技术资格（初级会计资格、中级会计资格）辅导教材《财务管理》在论述“盈利能力分析”专题时，专门设置了“营业毛利率”指标（初级会计资格考试教材）或“销售毛利率”指标（中级会计资格考试教材），本文选用“营业毛利率”进行分析探讨。