会计资格考试进行重大调整

为适应会计工作需要,在总结多年来会计专业技术资格考试工作的基础上,经财政部、人事部研究,对会计专业技术资格考试进行调整:会计专业技术资格考试科目调整问题将会计专业技术中级资格考试的中级会计实务(一)和中级会计实务(二)科目合并为中级会计实务,财务管理、经济法科目不变。调整后,会计专业技术中级资格考试为中级会计实务、财务管理、经济法3个科目。从2005年度起,会计专业技术中级资格考试将按照调整后的3个科目进行。初级资格考试科目仍为初级会计实务、经济法基础。考试科目衔接问题为保证中级会计实务考试科目调整的平稳过渡,在…     

会计专业与我——专访AIA国际会计师公会英国总会会长谭学林太平绅士

AIA国际会计师公会于1928年成立．近年亦在我国各大城市积极发展。这个建基于英国专业团体的会长和理事会主席．却是位中国人——谭学林先生．开创了该会七十七年历史的新一页。     

会计学专业英语教学方式探寻

一、明确培养目标,合理制定教学计划会计学专业英语教学计划的制定应包括以下三个层次:(一)基础层次。在该层次的教学中应让学生掌握常见的会计学术语的英文表达,并能熟练书写、运用这些术语;了解英语语言环境下基本会计业务的处理和会计报表的编制,能用英语进行简单的财务分析;能正确翻译英文会计文献。该层次教学涵盖的范围应包括会计学基础、财务会计、成本会计和管理会计等相关内容。该层次的英语教学应在学生相关专业课程结束之后开始。(二)提高层次。这个层次的教学目标是拓展学生的专业视野,培养学生的学习兴趣。应安排国际会计学和…     

论高校会计专业学生的综合素质

会计专业学生综合素质是会计专业学生将知识、能力和做人做事融为一体所体现的功能。从高等学校素质教育的过程看 ,学生综合素质的形成是建立在单项素质教育的基础之上 ,是一个循序渐进的过程。本文就高等教育综合素质的内容、会计综合素质的要求以及会计专业学生综合素质考评的方式方法谈一些看法。一、高等教育综合素质的内容高等学校素质教育的培养目标主要是提高人才的全面素质。全面素质包括政治思想素质、科学文化素质、业务技术素质、道德品质素质、身体心理素质等方面。在高等学校 ,政治思想教育是素质教育的灵魂 ,科学文化教育是素…     

内蒙古财政厅关于2001年自治区会计专业高级技术资格评审规定

根据“内蒙古自治区人事厅关于印发((2001年全区职称改革工作安排意见》的通知”(内人发[2001]21号)精神,结合我区会计工作实际,现将2001年内蒙古自治区会计专业高级技术资格评审工作布置如下,请各地区、各部门遵照执行。     

浅析对会计专业学生进行思想政治教育的必要性

高职财会专业是专门为国家培养高、中级财会专业人员的教学部门,是培养大学生从业的理论、技能基础的摇篮,与学生的理想、前途息息相关。作为一名合格的财会人员,首先要掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能,能独立处理会计业务、进行财务成果分析,为领导者经营决策提供信息。其次,热爱财会工作,具有良好的职业道德,遵守和执行财会法规,这是方向性问题,它决定了我们培养的学生,能够为社会服务,为企业当家理财,因此必须在专业教学中体现思想政治教育。     

普通高校会计专业教学质量评价体系构建研究

教学质量是教学管理的核心要素,是提高学生竞争能力和专业素质的重要保证,进行科学、合理的教学质量评价是普通高校提高会计专业办学质量的必要手段。从影响会计专业教学质量的五个维度入手,分别选取了若干评价指标,运用AHP法为每个指标赋予一定的权重,构建了适合普通高校办学实际的会计专业教学质量评价指标体系,以期为应用型普通高校科学地评价和进一步提高会计专业教学质量提供有益的参考。     

中高职衔接会计专业教学标准研究

专业教学标准衔接的目的是为了更有效地实现中高职的衔接。本文以中高职会计专业教学标准衔接存在的问题为研究对象,通过对中高职会计专业岗位职业能力进行深入的分析,提出了建设中高职衔接会计专业教学标准的人才培养与课程体系的途径。     

安徽省高职会计专业课程及师资建设现状调查分析

借助问卷调查资料，对安徽省高职会计专业课程和师资建设现状有了深入的了解，通过对课程和师资建设中存在的问题进行分析，提出从优化教学方式、开发教材、增强实训以及建设新型“三师化”师资队伍四个方面进行优化的思路。     

高职非会计专业《会计与财务基础》项目化教学改革研究

随着中国市场经济的逐步推进,各中小型企业的不断崛起,会计学的重要性逐渐地突显出来。在高职院校中,许多非会计专业的学生也参加到会计培训中,为自己的职业技能增添砝码。然而,非会计专业培训仍处于起步阶段,还存在许多问题。本文通过对非会计专业的教学中存在的问题进行分析,并为非会计专业的教学改革提出建议。