体育项目补贴国际经验借鉴及启示

由于体育项目耗资巨大,创收能力非常有限,大多数私营企业都不愿涉足该领域,造成很多国家体育项目投资严重不足,从而使体育产品无法满足社会的需要,没有实现社会福利的最大化。国外的一般做法是引入私人资金,由私营企业负责体育项目的开发与经营,地方政府所起的作用就是把体育项     

公共体育服务体系建设与标准化的研究

文章对政府职能和供给效率提高的要求,创新服务产品、有效提高群众满意度等公共体育服务体系进行标准化建设的原因进行了分析,探究了满足多元化的消费需求、保障消费者的财产安全、确保体育的资产安全、合理化人力资源利用等公共体育服务体系标准化建设的作用,对其服务产品、驱动体系、供给体系、硬件支撑体系、运行保障体系、绩效评价体系的内...     

脚斗士 体育淘金者

“斗鸡”这个大多数中国人儿时都玩过的游戏，如今却成为一项体育赛事，如何从这个特殊体育项目中淘金是该行业从业者们一直思考的问题。[编者按]     

武术散打进入中学课程的可行性究——以永济市涑北中学为例

1.前言 中华武术是中华民族传统文化的重要组成部分,是中华历史文化的一朵的奇葩。它起源于中国,属于世界,是全人类的共同财富。散打又名散手,是中华武术的重要表现形式,是一种武术的对抗形式,同时又是武术的最高表现形式,是中华民族武术的精华。当今,中学体育课程设置的武术套路教学内容脱离了学生的实际需求,教学内容单一陈旧且难度偏高,学生学习起来缺乏激情,使得中学生学习武术的兴趣不高。     

剑道——文化底蕴深厚的运动

<正> 随着休闲健身在京城的日渐普及,北京人已经不满足于简单的锻炼身体,而要在健身的同时,追求时尚,选择有文化内涵的健身项目。目前“剑道”这种结合智慧与精神,具有浓厚文化气息的国际性体育项目,正在北京悄然兴起。源于中国精于日本日本剑道发源于中国的剑术,中国古代曾一度将剑的修行称为剑道。《汉书·艺文志》中就记有《剑道》三十八篇,由此可见中国古代对剑道已有相当完整的理论体系。在隋唐时期剑道传入日本,经日本人的研习修改,取长补短,形成了独特的刀法技术。到19世纪末,渐渐发展成为一项体育运动,手持竹刀、穿着护具,演变成现在的“剑道”运动。目前,全世界有40多个国家、1000多万人热衷于练习剑道,在日本,剑道已是警察的必修训练课程。     

体育营销,不走寻常路

体育作为超越国界的共同语言，是人类自然能量和本能的宣泄，不仅蕴涵着踺美、竞技等因素，还包含着民族的自豪感、世界的融合与团结，使大型体育赛事成为世界上最吸引眼球、最具传播力的平台，而借助于赞助、冠名、代言等手段，让品牌文化融入到体育文化当中，使企业、产品与消费者藉体育互动产生了共同的焦点，把并由此形成了强烈共鸣，体育营销也就往往成为世界知名企业推广产品、树立品牌的利剑。这些国际品牌与特定的体育项目已经具有相当大的关联性，另外，在相关产品销售上，也都与赛事紧密结合。     

团队不可有“惰化”

曾经有社会心理学家们抛出一个词叫＂社会惰化＂,就是说,人越多,大家越觉得自己可以不必承担责任,因为还有其他人扛着呢!这个现象很可怕,对团队效率十分不利。我不由得想起南郭先生的＂滥竽充数＂,想起＂三个和尚没水喝＂的故事,想起前几年关于竞技体育项目的一则分析说：个人竞技项目实力明显高于团队项目,其原因有管理体制、机制方面的问题,也有人的心理问题。每个人责任感、业务能力和素质不同,优秀的队员要承担更多的责任,要忍受队友＂拖后腿＂,团队如果没有清晰的职责,如果不能齐头并进,便容易产生＂惰化＂。     

生存在于运动

2009年5月26日,我取得了有生以来第一个体育项目荣誉证书。“在‘为工行喝彩、为国庆献礼’2009年葫芦岛分行羽毛球赛中获得中年组女子单打第一名”,在常人眼里,算不了什么,可在自己人生里程上确是创造了生存的奇迹。一个学生时代体育成绩不及格的人,一个患有二十余年胆囊炎患者,一个年过半百的女人,两个退二线三年的老员工,     

电子竞技“资本论”

正电竞市场的驱动力从广告商转为用户,以往单纯的资金赞助模式已经玩不转,广告商决心深度挖掘粉丝的力量。500万美元(约3120万元人民币),这不是广州恒大俱乐部的赛季奖金,更不是网球名将李娜的大满贯冠军奖金,而是一项电子竞技比赛冠军的奖金。北京时间7月22日,来自中国的Newbee战队以3比1的比分战胜了另一支中国劲旅VG战队,获得了《DOTA2》第四届国际邀请赛的冠军,其高达3120万元的奖金震惊整个职业体育界。电子游戏竞技这项新兴的体育项目,俨然成为世界体育的新金矿。     

中学体操开展"难"的原因分析及对策研究

体操教学是中学体育教育的重要组成部分,具有其他体育项目所不能替代的作用.本文主要是通过了解中学体育教师上体操课的情况,探讨中学体操课难以开展的原因,以求解决此类问题,更好地完成中学体育教学任务.