试析俄罗斯广告中的文化背景与广告目的的实现

广告的最终目的是诱使潜在消费者购买其所宣传之商品.为实现这种目的,一定得考虑受众的社会文化环境.俄罗斯作为拥有独特历史文化传统的国家,其本国的广告就蕴涵了丰富的社会文化因素,并且开放性地将外来文化因素融入其中.     

俄语二外教学的点滴体会

本文从教学实践出发，探讨了俄语二外教学的一些想法和做法，提出在明确二外教学目标的前提下，二外与一外相结合进行教学尝试，提高二外教学的效果。     

俄语词汇发展的新趋势

前苏联解体后 ,俄语适应俄罗斯社会发展的需求 ,导致俄语词汇的更新与发展 ,使其更具大众化口语化。     

做好科技俄语翻译工作的几点建议

本文对如何作好新形势下的科技俄语翻译工作，从翻译方法以及应该注意的某些问题提出了几点建议。     

文化视角下的俄语谚语翻译

俄语谚语是俄罗斯民族文化语言的重要组成部分之一,其翻译受文化因素影响较大。俄汉谚语在音律、句式、用词等方面既有相同之处,又各有特色。在翻译俄语谚语时可采用直译、异化、归化等方法,既保留其民族文化特色,也要考虑读者的可接受性,避免文化误译。     

商务俄语专业教学管窥

在中俄关系不断深化的大背景下,商务俄语专业应运而生。商务俄语作为一门交叉学科,不同于一般的俄语专业,其课程设置,教学方法以及师资上都有着特殊的要求。在课程设置上既要考虑到语言知识的基础性地位,又要重视国际商务知识的教授。与此同时,商务俄语也对教师专业素质有了新的要求,并向传统的教学方法提出了挑战。     

情境教学法在高等教育俄语教学中的运用

在高等教育俄语教学中,情境教学就有更高的要求,尤其是在结合高等教育学生俄语知识水平、实践操作、口语训练等多方面的综合技能,通过情境设计、语言交际作用,充分利用形象、具体、生动的教学情境模式,让学生能真实的感受俄语、说俄语、利用俄语思维方式进行实际问题应用,将有很大的现实意义.本文将围绕情境教学法的整体概念以及理论依据进行深入分析,并从多角度探讨情境教学法在高等教育俄语教学中的实际运用,更好的为学生俄语知识积累、语言运用、就业服务等提供坚强的保障.     

石油院校俄语专业人才培养模式探析

随着中俄能源合作的不断升级复合型俄语人才的需求不断加大,石油院校的俄语专业适合采用"2+1"培养模式,在实施过程中优化课程设置、强化师资队伍建设、推进教学科研改革等专业建设问题的有效解决是培养合格俄语人才的保障。     

提高俄语听力能力的途径及方法

培养学生的听力水平是教学的一个重要内容。初级阶段的听力练习要多为学生创造语言环境、多听录音磁带、找个人陪着练、听教师朗读课文。中级阶段和高级阶段的练习要做好听力速度训练、听力记忆训练和听力理解训练。     

零起点俄语生学习策略训练探讨

基于外语学习策略及其训练理论,在分析俄语零起点学生学习特点的基础上指出对其进行学习策略训练的目的及意义,重点分析策略训练的方法和步骤,指出在实施策略训练时应注意的问题。