俄语教学中的语言负迁移现象研究

在三语习得的理论框架下,对历年来收集的英语专业第二外语俄语学生的作业、命题作文为语言样本错误进行鉴别、描述,分析错误的产生原因,讨论汉语、英语在第二外语俄语学习中的干扰,从而了解学习者的薄弱环节和不足之处,为高校二外俄语教学提供参考.     

科技俄语的语言特点及其翻译策略

随着科技的飞速发展,中俄两国之间的科技交流、合作日益频繁,科技俄语文献大量涌现,规范准确的译文具有非常重要的现实意义。本文就科技俄语的词汇特点进行了归纳和总结,并举例分析了科技文献翻译的技巧和方法,以供同行参考。     

俄语作为高校二外教学的几点思考

如今,开展第二外语教学已成为各高校的重要教学内容之一。文章从学习俄语的意义出发,指出当前二外俄语教学存在的问题,并提出在教学实践过程中运用不同的教学方法帮助学生克服"畏难心理",从思想上真正提高他们对于俄语学习的重视,以达到良好教学效果。     

俄语词汇的熟语性来源

熟语性(фразеологичность/идеоматичность)是词组或者派生词的语义性质—它是词汇中各组成成分意义中约定俗成的部分。熟语性是由于内容的组成单位与形式上可分离的单位之间的关系的理据性丧失的缘故而产生的。通常,熟语性会导致语言单位通过其组成成分的转义形成溶合意义,这使组成成分的语义独立性丧失,结构之改变。现今,俄语词汇的熟语性已俨然成为俄语词汇语义研究的中心之一。熟语性作为词汇的一个重要特点,其来源是有一定规律可循的。     

浅谈高职俄语教学中学生俄语应用能力的培养

在当今人才竞争日趋激烈的时代中,俄语人才需求日益复苏的趋势下,培养高质量高职俄语生(非俄语专业学生)的俄语应用能力是社会对复合型人才的需求,也是学生增强社会适应力和就业应对能力的需要.本文对如何培养学生俄语应用能力做了较深入的探讨.     

俄语听说能力的探索

俄语作为一种用来交际的工具．已受到越来越多的人的蕈视。但是长期以来。在俄语教学中．强调得最多．也是让许多人为之而苦恼的是如何用俄语去交际？在现今的基础敦育中。通常都是要求“四会”。即听、说、读、写．然而．在教学实践中．听说能力的重要性并没有得到应有的重视。     

商务俄语的特点及汉俄翻译

<正>随着我国对外开放与经济的迅速发展,中俄战略协作伙伴关系不断深化,中俄贸易不断增长,合作范围不断扩大,商务俄语在国际交流中起着越来越重要的作用。商务活动涉及到对外贸易、对外交往、技术引进、对外劳务承包、商务谈判、经贸合同、银行托收、国际支付与结算、涉外保险、国际旅游、海外投资、国际运输等范围,在这些涉外商务领域中所使用的俄语统称为商务俄语。要做好商务汉俄翻译,首先要了解商务俄语的特点。     

论交际性原则在俄语教学中的运用

外语学习的最终目的是为了交际。交际性原则作为外语教学的主导原则要求教学过程交际化。本文阐述了其主要内涵,初步探讨了在我国俄语教学中运用交际性原则的具体方案,并客观地分析了交际性原则的不足之处。本文为在俄语教学中更好地运用交际性原则提供了基本思路。     

俄语辞格的语用分析

辞格的研究可谓是源远流长,最早可追溯到亚里士多德的《修辞学》。随着语言学研究的深入,传统的视角显然已经不足以阐释多种多样的辞格的本质,与其他学科相结合是现代修辞学、辞格研究的必然结果,而语用学作为一个新兴学科可以为历史悠久的修辞学、辞格学注入新的活力。合作原则是格赖斯1975年提出的对言语行为理论做出了突出贡献的一套理论体系。本文所列出的辞格无一例外都违反了合作原则,然而这并没有影响受话人对话语的理解。借助语境和交际双方的背景知识,受话人可以推断出其中的隐含意义。     

关于我国小语种跨境电商人才培养的冷思考

当前高校毕业生创新能力不容乐观,而作为小语种专业(指英语以外的其他语种)的毕业生创新创业能力亟待改善。本文以民办高校浙江越秀外国语学院俄语专业教学为例,从基于实践教学的3个课堂与创新创业课程在小语种专业课中的结合与应用,拓展小语种专业跨境电商人才的培育来展开初步的探索,从而为我国高校小语种专业在人才培养上提供参考。