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构建新农村建设文化力支撑体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
社会意识的相对独立性和社会意识与社会存在发展的不平衡性,决定了我国农村社会事业发展的长期性和艰巨性.由于农村文化力短缺现象严重,制约了农村经济社会的发展,要根本上解决新农村建设的"素质"瓶颈,应该从构建制度化的农民培训体系;平等的教育体制;人才和优质劳动力向农村、农业"回流"的机制等文化力支撑体系入手,从长远和根本上为新农村建设提供保障.对此,我们提出了一系列政策建议:把农民培训的经费纳入中央和地方政府固定的财政预算支出;义务教育经费全部由公共财政负担;切实加强高校农学专业的建设;减轻或免除高校农学专业学生的学费等. 相似文献
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在当前新课程改革深入发展的前提下,教师需要不断的更新与完善课堂教学的手段与方法,以便有效提高教学的效果与质量。在职业教育教学当中,农学专业课程是一门极为基础性的课程。然而,因为受到诸多因素的影响,导致其教学质量与效率难以获得显著的提高。因此,笔者将对农学专业课程教学的有效性进行分析,并提出了提出几点措施。 相似文献
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2011年,拥有华东理工大学农学硕士学位的张李桃经过实地考察后,决定在安徽省六安市金安区木厂镇木南国家农业综合示范开发区流转1万亩标准化农田经营现代农业。张李桃出生在农村,对农民种田之苦颇有感受。他说:"种田一定要走现代农业之路。规模经营和家庭经营的区别就在于管理,标准化生产就是 相似文献
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<正>实验室的建设关系到实验课课程教学质量好坏,实验室建设水平也是衡量学校办学水平的重要标志之一。面对社会对各类人才的需求,我校传统的实验室体制和状况已显然与形式的发展很不相适应。顺应形势的发展,把实验室建设成培养学生专业知识创新能力与综合素质的教学平台,是摆在我 相似文献
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农学类中职生综合职业能力的培养很少受到关注,本文从科学理解综合职业能力的内涵出发,分析了农学类中职生的培养现状,并对培养中职生综合职业技术能力提供了相关对策,以有助于树立以综合职业能力为本位的课程改革理念。 相似文献