读牙含章《民族问题与宗教问题》的一些思考——关于“什么是资本主义上升时代”的问题

1921年斯大林说：“现代民族是一定时代——资本主义上升时代的产物。”“郧么什么是资本主义上升时代呢？这个如何界定呢？斯大林在《民族问题和列宁主义》一文中，论述：“世界上有各种不同的民族。有一些民族是在资本主义上升时代发展起来的，     

列宁教育文化福利思想及当代价值

十月革命胜利后,俄国由于长期受传统文化的影响,广大人民的教育文化程度普遍偏低,特别是农民中很大一部分是文盲,面对俄国教育文化落后的状况,列宁提出了许多改变这一状况的有力措施来提高全民的教育文化福利,一是通过提高人民教师的地位来建设无产阶级先进文化;二是通过提高教育文化建设的经费来满足国民教育的需要;三是通过加强农村教育文化建设来提高农民的素质,从而提高全民的教育文化福利。列宁的教育文化福利思想对我国教育事业的科学发展也具有重要的价值。     

试论社会主义的历史发展

社会主义在它产生的时候，是一种思潮，一种理论；当社会主义赋注实践内容的时候，便成为了一种运动；当这种运动取得胜利的时候，便作为了一种制度。邓小平理论第一次比较系统地从理论上和实践上回答了落后国家建设社会主义的一系列问题。     

列宁主义产生的背景简析

19世纪末20世纪初,资本主义由自由竞争发展到垄断阶段,世界进入新的时代。自然科学领域产生了新发现之后,各种反唯物主义思潮接踵而至。列宁在对俄国及国际工人运动的总结和与各种错误思潮的斗争中,逐渐形成了列宁主义。     

找回列宁主义：作为能动的解放与发展的总体性理论

当今世界诸多现象表明列宁主义的时代相关性，解释中国式现代化的成功之道，理解美国为首的西方国家之帝国主义行为逻辑，思考发展中国家实现发展之可行道路，均要求我们回到列宁主义。列宁主义为遭受资本主义-帝国主义世界体系剥削、压迫的人民提供了能动的解放与发展的总体性理论，它有四根理论支柱：现代世界政治体系理论，殖民地、半殖民地革命理论，先锋队政党理论，发展型社会主义理论。列宁主义有力地塑造了世界的现实，找回列宁主义，才有可能准确地认识这个世界。从学术角度看，列宁主义是已得到事实验证的、可信的社会科学理论体系，足以作为构建中国自主知识体系的基础。