共享经济下高校大学生创新创业人才培养保障体系研究

以创新创业教育为导向的高等教育改革成为当前高等教育改革的重要任务.基于共享经济理论指导,论文构建高校大学生创新创业人才培养保障体系的框架;从组织、制度、平台、资源保障四个方面分析创新创业人才培养保障体系的构成要素.最后,分析了高校创新创业人才培养保障体系的利益共享机制、资源整合机制和分工协作机制.     

创一流管理 树三利品牌

回顾过去几年的历程,企业发展的道路崎岖坎坷,经历了许多的风风雨雨,有失败的教训,也有成功的喜悦。虽然承受了那么多的磨难和挫折,但三利木业有限公司毕竟成长和发展起来了,先被中国建筑材料企业管理协会授予“中国绿色建材”,又被天津市质量检验协会评为“创建质量示范品牌”,公司生产的“鑫利牌”系列产品受到了国内外广大客户的认可和表扬,公司产品的市场知名度越来越高,市场占有率也逐步扩大。创业之初,公司的规模很小,生产工艺也很落后,周边地区有着许多和我们规模相差不多的同业工厂,产品雷同。如何在激烈的市场竞争中求得生存并有所…     

基于区块链技术的创业融资模式探讨

区块链技术是在比特币和以太坊等加密货币基础上的颠覆性创新,其不仅能用于创建新的加密货币,而且还可用于金融服务。尤其是对于初创企业而言,区块链技术的分布式和高效性将显著降低创业企业家、天使投资人和风险投资家的融资交易成本。本文通过分析初创企业融资困境的原因,以探讨区块链技术在创业融资模式中的应用为目标,尝试通过构建“区块链+”创业融资模式,为解决我国初创企业融资难问题提供新思路和新方法。     

“双创”人才培养视域下基于BOPPPS的施工组织课程线上线下混合式教学模式探索研究

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,基于“双创”人才培养,将BOPPPS教学模式及线上线下混合式教学模式引入施工组织专业课程的教学中,分别从教学准备、方案设计、考核方式、课程评价四个方面提出具体教学组织过程,实现“互联网”与“教育”的有机融合。实践表明,施工组织课程在混合式教学模式下,学生的学习主动性明显提高,创新创业思维和能力均有显著提升,同时解决了知识教育和价值教育融合不充分的问题,对教学效果的提高和复合型人才的培养具有一定的参考意义。     

双创教育下的跨境电商实践教学模式研究——基于扎根理论的探索

跨境电子商务实践课程是高校开展创新创业教育、培养双创人才的重要方式之一。然而,当下的实践课程多以模拟平台的流程操作训练为主,与真实的运营有较大差异,因此有必要探索实战型实践教学的模式。运用扎根理论的编码分析方法,以高校学生、教师、跨境电商从业者为研究对象,构建基于跨境电商实战型实践教学模式的分析模型。分析模型以“学生”为中心,“教师”“高校”“企业”和“行业”围绕其中,他们相互关联、相互影响。最后提出三点建议以推动高校开展实战型实践教学,促进学生学习成长。     

试论英语听说教学与交际能力的培养

本分析目前英语教学中存在的现状,强调英语听说教学的重要性。笔从四个方面阐述如何加强大学英语听说教学,培养学生英语语言的运用能力和交际能力,以满足社会经济发展的需求。     

融安：“万元创业行动”成就青春梦想

“这回我有钱买肥料扩大甘蔗种植规模了,感谢领导对我们青年的关心,我一定用好这笔钱,早日走上致富路……”7月9日,融安县长安镇太平村青年曾树强接过一万元贷款后满怀感激地说。     

地方应用型高校公益创业人才培养模式研究

文章基于前面学者对大学生公益创业人才培养的研究,从目前我国大学生公益创业及人才培养面临的问题与挑战出发,结合地方应用型高校办学理念和育人目标,提出3种地方应用型高校公益创业人才培养模式,分别是开设公益创业精英班,实行多学科交叉融合培养模式;倡导教师领队,实行师生共促培养模式;引导学生走出去,实施校内外联合递进式培养模式。     

流通业发展能推动实现共同富裕吗？——基于全国297个市

本文选取297个市2001—2021年的面板数据,实证探究流通业效率对共同富裕的影响。研究发现：流通业的效率提升可以推动当地创业的强度,而创业是推动共同富裕的重要路径;其次在经济落后和三农贷款高的农村与地区,流通业对共同富裕影响效用更明显;最后依据地区不同,采取不同措施增加基础设施财政支出、改善营商环境、减轻税费等加快推动流通业的经济带动效应。本文为流通业未来发展方向提供可能思路,对进一步推进共同富裕提供可能政策依据。