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夏冬星 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(2):132-133
新生具有自豪感减退、心态失衡、适应环境的能力差、学习上的盲目性等特点.做好新生工作必须具体分析、因材施教,深入了解、勤于疏导,健全制度、规范管理. 相似文献
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《中国民营科技与经济》2005,(10):38-38
长三角今年的“期中考试”成绩出,最初让人有些迷茫:不但引进外资增速暇显放缓,“龙头老大”上海的GDP增速也明显慢了下来,倒是苏中地区冒出了几匹惹眼的“黑马”,成了这一圈的领跑者,意气风发地左顾右盼。 相似文献
7.
浅谈大学新生的心理适应 总被引:4,自引:0,他引:4
李众合 《河南商业高等专科学校学报》2006,19(5):123-124
因为面临着环境的变迁,一些大学新生会出现心理上的不适应,产生负性的心理体验,因此大学新生有必要积极顺应客观环境,承受学业地位的变化,学会生活自理;也要适应学习方法的变更,懂得学习的意义,设置适当的学习目标,制定具体的学习计划,培养学习兴趣,掌握科学的学习方法;在适应人际关系的变化方面,应树立自信心,调整人际期望,克服以对方或自我为中心的片面心理。 相似文献
8.
该文分析了大学一年级新生中存在较为普遍的问题,主要表现为对大学生活的适应能力差、人际关系差、心理问题较多,对考试的依赖和恐惧、恋爱和意志力问题.并对这些问题进行了详细的分析,并提出了教育对策。 相似文献
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学生从小学跨进艺校大门,意味着学生进入了人生道路的又一个转折点。重视艺术类初一新生的“适应性教育”,不仅能使学生顺利通过整个艺术阶段的学习,而且对学生将来的深造都会有积极而深远的影响。良好的开端等于成功的一半,学生的一生也可能由此转折。 相似文献