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51.
52.
徐骞 《经济技术协作信息》2010,(5):99-99
大锻件锻造的目的主要是打碎碳化物、锻合先天性疏松、孔洞型冶金缺陷,同时不断萌生新的裂纹源,以获得均质致密的锻件。由于钢锭内部不可避免地具有不同程度的内部疏松、孔洞与夹杂物,因此采用何种有效的工艺去锻合内部这些缺陷,如何创造有利的力学条件,使之在锻造过程中不出现新裂纹或夹杂性裂纹,一直是锻造工作者关心与研究的问题。 相似文献
53.
54.
浅议边坡岩体力学参数的确定方法 总被引:1,自引:0,他引:1
岩体力学参数的合理确定已成为边坡工程理论分析和设计计算的瓶颈问题,总结了确定岩体力学参数计算值的常用方法和影响参数选取的主要因素,指出边坡岩体力学参数的确定应用多种方法,已获得合理可行的结果。 相似文献
55.
城市雕塑是城市文化的重要组成部分,城市雕塑一种文化,是记录历史的载体,是城市的眼睛,通过雕塑可以看到城市的发展历史,可以直接和间接地提升城市的文化品位和地位。它可以歌颂祖国60多年的沧桑巨变,讴歌新时代各条战线的辉煌业绩,纪念为祖国献出生命的英雄以及为祖国做出贡献的历史人物。塑造中华民族时代精神,又可以装饰环境,美化和丰富人们的精神生活、潜移默化地对人民进行美的教育和政治思想教育,不仅用革命的感情鼓舞群众,而且可以用美的形象陶冶人民的思想情操。一件精美的雕塑往往成为一个国家、一座城市的标志 相似文献
56.
本章介绍了壳体结构的力学特征并根据薄壳的弹塑性理论建立拱壳的基本方程,从而分析其力学特征,对工程实际的应用有一定的指导意义。 相似文献
57.
随着交通运输业的不断发展,对公路桥梁的设计使用性能也提出了越来越高的要求,大多原有按老的规范标准设计施工的桥梁因负荷过大或出现裂缝等缺陷,普遍存在承载力不足的现象,已无法满足正常的交通需求。体外预应力加固桥梁结构是一种效果较好、使用较广的方法。为此,现简要介绍了桥梁体外预应力加固的常用方法,以供参考。 相似文献
58.
"小专题"教学法是指授课教师可以依据教材内容体系,专门针对教材中的某一章节或某几个章节所涉及的内容设计出小型专题的教学方法。文中笔者提出了实施"小专题"教学法的主要优点,并从自身所从事的《国际贸易学》这一专业基础课程的教学出发,对"小专题"的教学形式、"小专题"的选择与确定、"小专题"的教学手段与"小专题"教学的考核方式提出了自己的设计思路。同时,笔者也强调了在"小专题"教学过程中需注意适度和教师仍需占据主导地位。 相似文献
59.
青岛北客站交通枢纽选址为青岛老填海垃圾填埋场,对老垃圾填埋场占地从新利用,进行地下工程建设,国内尚属首例。其基坑开挖部分包括2~3m的建筑垃圾和2~12m的生活垃圾,在垃圾土环境中进行基坑开挖,其设计和施工应考虑垃圾土的影响。 相似文献
60.
结合专业需要科学地设置基础课程是建立课程体系必要条件,是培养合格高职高专人才的重要途径。 相似文献