高职教育国际化进程国际比较研究

经济的全球化，导致劳动力市场的国际化分工与合作，劳动力的国内、国际迁移已成为21世纪不可避免的潮流。这就向各国职教界提出了一个共同的课题：发展双边、多边的职教合作，关注国际的、洲际的、区域的、特殊的职业教育问题，建立国际化的职教合作网络和运行机制。     

理清思路 开拓财源——解决高校经费紧张问题之我见

高校经费较紧张，学校又不能随意创收，而国家与学生家长也不堪重负，为此，笔者认为可以通过政策扶持，校企合作，发展校办产业，后勤社会化等途径，广开财源，解决办学经费问题。     

东北财经大学

东北财经大学是以经济学、管理学为主的多科性教学研究型大学。现有经济学、管理学、法学、文学、理学五个学科门类和全日制普通教育、非全日制普通教育两种办学形式。全日制普通教育系列中。学校有31个本科专业,65个硕士点（含自主设置21个）,     

我国高校产业化的问题与对策

高教产业化是经济、教育发展的迫切要求。舒尔茨等人创立“人力资本理论”,“教育投资是人力资本投资,是生产性投资”,“教育是一种全局性、主导性的产业”。Lucas指出人力资本的积累对于经济增长的重要意义。高教产业化不仅给民营资本注入教育行业提供机会,有利于行业竞争,提高办学规模,而且允许民营资本办学扩大高等教育的覆盖面,减少国家公力办学的财政压力,有利于教育条件的优化。     

中国焊工 焊接世界——记中国十九冶高级技工学校

正六十年的耕耘,三万余名莘莘学子从这里起步,扎根生产一线,投身祖国建设,成为行业的栋梁和骨干。参加世界技能大赛,取得优异成绩,创下了在校学生成为全国技术能手和技师的奇迹。技能大师周树春荣获中华技师大奖,成为享誉全国的工人院士。突出的办学成绩,让中央电视台、中国工人报、四川日报等众多媒体争相来校报道。     

声音

正关键词:高校专业设置社会需求现在一些211、985高校没有按照自己的学校定位办学,一些职业院校也不想安于本位根据社会需求调整专业设置,大家都热衷扩大专业设置以达到综合性大学的规模。这导致高校人才培养的整体质量下滑,人才培养与社会需求脱节。连年的大学生就业难实际上是在倒逼高等教育的深层次改革。提高大学生的     

按需下单顺势 立体站起更强

专业教育采用面向市场、职场的办学机制,是现代职业教育的基石。落地教育需求导向＂你看人家,到底是总理,即席一番话能一下子把搞职教的三个层次需求说透了。＂一职教人士对记者说。他所指的事儿是全国职业教育工作会议前发生的。会前,李克强总理与代表合影时做即席讲话。职教为什么要搞升级版,李总理大致说了三点：一是讲职教在就业大局中的重要位置,算是最基础的需求;     

高校办公室工作人员的能力建设问题的浅析

<正>高校办公室作为高校的综合办事与服务机构,具有承上启下、协调左右、沟通内外的职能,是保证学校各项工作正常运转的中枢。随着我国高等教育事业的快速发展和高教体制改革的不断深化,以及高校办学规模不断扩大、     

高校固定资产管理与核算新模式创建

一、高校固定资产特点(一)固定资产资金来源渠道多元化多种资金来源的固定资产共同服务于高校的教学科研活动,是高校办学的基础。(二)固定资产形态多样性高校由于教学、科研的特殊要求,固定资产具有形态多样、种类繁多、数量大、价值高的特点。加上两用(公用、私用)物资的增多,增加了管理的难度。     

西方社区学院教育对我国构建学习型社会的启示

在西方社会尤其是在美国教育进程中得到蓬勃发展的社区学院,对于普及高等教育大众化,适应社会发展各方面教育需求方面具有重要的意义。而我国近几年来一直倡导的构建和谐社会,提高公民素质的学习型社会,也可以从西方社区学院的办学特点上得到相应的启示。