会计(航运方向)专业以就业为导向的工学结合人才培养模式的探讨

一、会计（航运方向）专业工学结合人才培养模式的意义 《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出：要依靠行业企业发展职业教育,要逐步建立和完善半工半读、校企合作的培养制度,实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》提出：坚持以就业为导向的办学方针,大力推行工学结合、校企合作培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。     

品牌

Jimmy Choo:从小众到大牌仅仅17年,高贵、典雅、舒适的Jimmy Choo即从小众定制升级到全球女性梦想的顶级鞋类配饰奢侈品牌。舒适主流成长史在品牌最早的设计者、马来西亚人周仰杰看来,时装界潮流瞬息万变,大头、超高跟等等都并非主流,主流的永远是舒适。1961年,周仰杰生于马来西亚的一个传统华人制鞋家庭,后在伦敦康得威那斯学院半工半读。1988年,他设计的高跟鞋被时尚杂志Vogue发现,逐渐被     

王二妮：走出小窑洞 绽放大舞台

8岁,本应是孩子们在妈姆I不中撒娇的年龄,有一个女孩,却能一路歌唱着给家里换来柴米油盐;13岁,别人家的孩子还在挑食、淘气,有一个女孩,却半工半读,开始靠自己的能力负担沉重的学费和生活费;15岁,很多孩子正处在青春期,他们以自我为中心、叛逆、不能适应社会,有一个女孩,却为了家里破烂的窑洞、刚背上书包的弟弟妹妹,拼命地工作、努力地攒钱。她,就是农家女孩王二妮。     

正视"耕读"式小学

“耕读”小学,是50年代末至70年代初农村较为普遍的办学形式,其主要特点是:生产队(组)办小学一至二年级,配备一至二名教师,学生半工半读,勤工俭学。这种办学方式缓解了当时农村小学生员超额的压力,满足了农村孩子就近入学的要求。可以说,这是特定历史条件下的产物。然而,随着社会的发展,计划生育工作的深入落实,农村人口出生率下降,加之农民外出经商,农村小学生逐年减少,政府实行了村村联合或以“片”为单位办联小,中、高学段的学生到联小寄宿就读,留下的低学段学生(有的是一、二年级,有的是一至三年级)在本村就读,一般学生总数在20人左右。…     

关于高职院校工程造价专业学生在“工学结合、半工半读”模式下管理体制的创新研究

本文在详细了解工学结合、半工半读的教育模式涵义、产生需求及意义的前提下,阐释此模式下工程造价专业学生的管理现状,并探索学生管理体制创新,期望能更加适应这种教育模式的发展。     

广东省财经学校“职教扶贫计划”去年为学生创收近500万元

近几年来，广东省财经学校认真贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》文件精神，积极响应和实践省委省政府提出的“职教扶贫计划”，大力开展和创新校企合作、工学结合办学模式，积极实践职教扶贫。2007年，省财经学校通过开办“半工半读”班和组织学生参加社会实践等形式，     

中等职业学校校企合作“半工半读”办学模式的探索

校企合作“半工半读”是以服务为宗旨、以就业为导向的办学模式,是中国特色社会主义的职业教育发展道路,是关系职业教育持续快速健康发展的一个关键性战略举措。迁安职教中心在“依托市场,融入社会,贴紧经济,产教结合,面向未来”办学思想的指导下,找准自身优势与社会企业需求的最佳结合点,努力为经济建设服务,逐步形成具有职业学校特色的“半工半读”育人的新模式,取得了显著的社会效益,受到了用人单位和培养对象的欢迎和认可,增强了学校服务社会的能力。     

职业教育“工学结合、半工半读”实践与探讨

通过对"工学结合、半工半读"教学模式的分析与探讨,阐明改革以课堂为中心的传统人才培养模式,加强校企合作、工学结合,以期提高职业教育人才培养质量是职业教育理念的重大变革,提出职业教育工学结合模式的实践只有做到"一元"、"多样"、"多赢",并处理好四个关系,才能促进职业教育"工学结合"模式顺利推行。     

品牌——Jimmy Choo：从小众到大牌

仅仅17年,＂高贵＂、＂典雅＂、＂舒适＂的Jimmy Choo即从小众定制升级到全球女性梦想的顶级鞋类配饰奢侈品牌。＂舒适＂主流成长史在品牌最早的设计者、马来西亚人周仰杰看来,＂时装界潮流瞬息万变,大头、超高跟等等都并非主流,主流的永远是舒适。＂1961年,周仰杰生于马来西亚的一个传统华人制鞋家庭,后在伦敦康得威那斯学院半工半读。1988年,他设计的高跟鞋被时尚杂志Vogue发现,逐渐被     

高职会计教育改革的几点看法

高职高专教育是高等教育的一种类型,一个新层次,以培养高级应用型、技能型人才为目的的教育形式。培养实用型人才,以人才市场需求为导向,突出办学特色。由会计学本身的特点所决定,会计是一门集理论性与技术性于一体的应用型学科,不仅有完整的理论体系,而且拥有一套规范的专业操作程序和方法,计算性和操作性很强。本文结合高职会计教学中的关键问题,如何创新会计教育的模式,改进教育方法,转变教学思想进行了论述。