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131.
132.
本文积极探索构建党建工作引领下的“三扶三暖”发展型资助育人工作体系。“三扶”即生活上扶困、学业上扶智、心理上扶志;“三暖”即温暖困难生生活、温暖困难生心灵、温暖困难生成长路。通过工作体系构建,创新发展型资助育人工作模式,形成党建引领与资助育人融合发展、学生党员与困难学子共同进步、思想教育与素质提升全方位育人的资助工作特... 相似文献
133.
发展型社会政策对于推动社会发展具有重要的现实意义,发展型社会政策已经成为国内外研究的焦点。本文基于社会福利的视角,先对社会福利、社会政策和三种视角下的社会福利政策做了概念界定,再对发展型社会政策的价值进行了阐述,最后指出实现发展型社会政策价值的途径。 相似文献
134.
135.
进入20世纪90年代,日本因泡沫经济破灭而步入了经济萧条期,这迫使日本政府对其宏观经济战略做出调整。从历史着眼,可对这一时期日本经济战略的调整有一个纵深的把握,也有助于对今后日本经济的发展前景得出一个较为客观的认识。20世纪90年代以来日本的经济调整有着深层次的制度根源。要振兴日本经济,关键不在于依托FTA这根"救命稻草",而是要克服原有制度"被锁定"的困境,并进行战略上的调整。一言以蔽之,结构性改革或者说制度改革是日本经济的唯一出路,要迈出这一步,日本政府需要足够的勇气。 相似文献
136.
罗云峰 《广东财经职业学院学报》2004,3(4):49-52
垄断是资本主义社会发展到一个阶段的必然产物,在古典经济学理论上,垄断市场属于低效市场。然而,在20世纪,垄断对产业发展是否低效引起了经济学界的争鸣,这也开创了一门崭新的学科——产业组织理论。在我国目前的市场发展过程中,垄断也逐渐成为影响产业结构发展的重要因素,在涉及国计民生的支柱型产业中,成为产业政策制定和产业发展方向的重要议题。 相似文献
137.
何新婷 《中小企业管理与科技》2015,(6)
随着国家对高校学生资助工作投资力度的不断加大,家庭经济困难学生接受高等教育的权利得到了基本的保障。但以物质支持为主的资助工作模式,忽视家庭经济学生由于贫困在个人发展过程的特殊性需求,难以实现真正意义的教育平等。因此,高校在组织开展学生资助工作的过程中,需要对工作模式进行创新,通过实施“发展型资助”,将资助模式由单一资助逐渐转向多元资助,进而在一定程度上实现“帮困扶志、助学立人”的价值旨归。 相似文献
138.
深入学习贯彻党的十八大精神,是摆在全党和全国人民面前的首要任务,财政是以国家为主体的经济行为,是国家宏观调控的重要职能部门,财政部门必须更加深入学习贯彻十八大精神,紧密结合实际,扣紧发展主题,理清发展思路,创造性开展工作。当前和今后一个时期,要大力推进发展型、民生型、创新型、调控型、服务型财政建设,努力为全面建成小康社套提供更加有力的财力保障和服务。 相似文献
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21世纪初的中国高等教育面临着前所未有的广泛需求和严峻挑战.一方面是庞大的受教育人口,居民教育需求高涨,科教兴国战略深入实施:另一方面是国家财力有限,居民收入仍处于较低水平,家庭经济困难学生求学难的问题越来越突出.当前的高校助学主体和助学形式又一再遭遇还贷困难和一系列理念及执行困境,社会企业借助商业手段实现社会目标的独特形式和发展型理念,使其可以成为当前我国高校发展型助学体系建构的主要载体之一. 相似文献