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991.
注册会计师审计在近代以来得到了广泛而深入的发展,审计工作作为专业性极强的技术性工作,在实务操作具有自己的特征。审计的重要性体现在其本质特征上,即作为社会公众的委托人;而审计工作的独特性质又决定了审计风险的存在,为应对审计风险,可从制度和资格上完善,谨慎选择被审计单位,及加强注册会计师职业道德培训。 相似文献
992.
注册会计师审计发展到一定阶段无疑是存在风险的,审计风险贯穿于审计活动过程的始终,渗入到审计活动的方方面面,而这种审计风险又不是与生俱来的,它又与特定的经济条件相联系,由于这种审计风险的存在必然导致注册会计师会担负相应的法律责任.没有注册会计师的审计风险,也就谈不上法律责任的问题,探讨审计风险形成的原因有助于研究采取何种方式避免审计风险,减少注册会计师在审计过程中的法律责任. 相似文献
993.
994.
会计工作是经济、财政工作的重要基础,是完善市场经济体制、推动对外开放、建设和谐社会的重要环节。会计信息质量和注册会计师审计质量,关系到经济资源的合理配置,关系到资本市场的健康发展,关系到人民群众的切身利益,关系到整个社会的诚信建设。 相似文献
995.
为了推动注册会计师行业做大做强,会计师事务所必须加强风险防范的意识,强化风险管理.本文从目前我国会计师事务所的主要风险入手,分析了风险管理的现状,结合新颁布的<会计师事务所内部治理指南>,探讨了如何实施更为有效的风险管理. 相似文献
996.
997.
当前,我国CPA执业水平不高、职业道德下滑已成为一种普遍的现象,这给CPA职业的发展和经济的运行带来很大危害。本在分析CPA职业道德含义的基础上,将进一步探讨如何规范CPA职业道德的问题。 相似文献
998.
我国2004年注册会计师考试教材(以下简称“教材”)和会计准则中关于或有负债和资产负债表日后事项的定义都是从狭义的角度所作的定义,但却未对此作出明确说明,在叙述时又采用的是其广义的含义,不利读者对定义的认识和理解,笔者拟谈点自己的看法。 相似文献
999.
一、非会计专业《会计学》课程教学存在的主要问题
1.教学目标定位不清。目前,非会计专业《会计学》课程的教学目标和会计专业差不多,培养会记账、算账、报账和编制报表的会计专业人才。在这种教学目标指引下,教学千篇一律,没有体现不同专业学生的优势。会计专业毕业生主要是从事会计工作,主要就业方向是企事业单位会计部门或会计师事务所。而非会计专业的学生毕业后大多数不会从事会计工作或在与会计直接相关的学科进行进一步的学习,他们不会是会计信息的“生产”者,而是会计信息的“使用者”。因此,会计教学目标应因专业而异。 相似文献
1000.