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壬辰夏月,田树林送我一张他创作的四尺虎图。我裱后挂于书房,顿感满屋虎威、虎情、虎意、虎气。一种虎劲的冲动使得我不得不细细品味田树林的系列虎图大作。 相似文献
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【史海钩沉】公仪休相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公仪子不受。其弟谏曰:"夫子嗜鱼而不受者,何也?"对曰:"夫唯嗜鱼,故不受也。夫即受鱼,必有下人之色;有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相。虽嗜鱼,此不必致我鱼,我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。"此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者不如己之自为也。——《韩非子·外储说右下》【品读】 相似文献
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高卫东 《中国公路.建设市场专刊》2020,(3):47-47
2019年以来,贵州交通运输系统先后通过召开“两路”建成通车65周年纪念大会、川藏公路建设座谈会、先进事迹报告会、重走川藏公路等形式,再次品读“两路”精神的伟大思想内涵,重温“两路”建设者的感人故事,缅怀老一辈公路人的丰功伟绩,让“两路”精神在贵州大地得到了更好地传承、弘扬和践行。 相似文献
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<正>我是一名一线教师,我们总会说,做名智慧的老师,那么怎样做才是智慧的老师呢?当我一遍又一遍地品读余映潮的《致语文教师》时,突然有一种感动,原来如此!曾经的自己没有仔细思考过智慧一词的真正内涵,那么老师的智慧从何而来呢?余老师说:"我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧。教师的智慧,初步的诠释是成长智慧、教学智慧、治学智慧。"当我读到这儿时,不禁问道,成长也有智慧,我们整天只知道抓学生的成绩,视分数为至上,分数才是硬道理,然而,身为教师成长智慧是什么含义呢? 相似文献
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语文新课程标准要求小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生利用多种形式的朗读,充分地在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶和升华。读是语文学习重要的途径,也是学生获取知识的主渠道。然而在具体的阅读教学中往往只重视精读领悟,而忽略了学生的自读感知、自悟自得以及在诵读中对情感的表达和提升。这样学生对本文的理解更多局限于教师的思维和认知,进而失去了自己独特的个性和认知力。 相似文献
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最近一个月以来,陆陆续续看了不少服装企业的一把手在企业内刊上发表的新年献词。这些篇幅长短不一、风格各异的文章或是为公司的发展摇旗呐喊,或是站在企业家的角度呼吁同行们正视困难和挑战。当你反复品读的时候,你会发现这些文字蕴含了相当大的信息量,我们多少能从字里行间嗅到中国服装业界的大佬们对过去一年来的真实感受和对未来的期盼与渴望。 相似文献
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