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91.
加强大学学生社区文化建设,倡导健康积极的校园文化,不仅是高校精神文明建设的需耍,也是提高大学学生综合素质的要求。本文从大学学生社区文化的内涵出发,针对当前大学学生社区文化建设中存在的问题,提出若干对策,旨在促进新时期大学学生社区建设的发展。 相似文献
92.
93.
我国大学英语教学改革到目前为止不管是教师的教育理念,还是学校的设施配备,还是教材的改编都有很大的改善。但是,实际情况却不容乐观。因为目前的效果远没有达到教育部《大学英语课程教学要求》的预期。本文试图从范式改变入手,从学校管理、教师素质、教材、学生与教学设施五个方面探讨困境的成因。最后探讨解决方案,提出从改变观念、改善管理、改编教材、提高教师素质等方面来推动我们大学外语教学改革。 相似文献
94.
近年来,我国高等教育步入稳步、快速发展阶段,高等教育大众化的发展趋势,使得考生面临着更多的选择机会。然而,由于认识和个体的差异,考生对高等院校的认知存在一定的差异性。本文从学校服务营销的质量、学生对学校服务价值的评价、大学排行榜和地域四个方面分析了考生对大学认知的影响因素。 相似文献
95.
受现代主义思潮的冲击,语言教育专家在大量理论论证和实证考察基础上,提出了开放、动态和富有创造性的"后方法"语言教学思想体系。美国心理学家加德纳提出的MI理论揭示了智能的多元性,并指出每个人都有自己的优势智能。后方法思想和MI理论的有机融合是可行的并对大学英语教学意义重大。 相似文献
96.
居住权是当代社会居民的一项基本权利.为解决中低收入者住房问题这一严峻课题,西方发达国家均依据其特定国情,建立了各具特色的住房保障制度. 相似文献
97.
98.
挫折广泛存在于每一个人的生活之中。对挫折的心理行为反应和应对挫折的能力,在很大程度上反映了一个人的心理素质和心理健康水平,对一个人的一生将产生巨大影响。大学新生虽然有着很多优势,但他们的心理状况却不容乐观,他们常常会在学习、交往、情感、择业等方面遇到各种各样的矛盾与挫折、出现诸多心理问题,在这些矛盾和挫折面前怎样面对,将直接影响他们身心的健康发展。 相似文献
99.
基于ESP与EGP的接续性的大学英语教学模式设想 总被引:2,自引:0,他引:2
随着经济全球化的不断发展,社会对于专业外语人才的需求日益增强,学生对外语学习的目的性也越来越明确.原有的教学模式使得通用英语与专业英语的教学脱节,教学的终端产品无法胜任专业领域内的工作,其症结在于教学中将EGP与ESP相对立.本文从不同角度论证EGP与ESP的接续性,继而提出大学英语接续教学模式. 相似文献
100.
本文作者采用开放性问卷调查与访谈的方法,对山东工商学院的部分学生及部分大学英语教师进行了大学英语多媒体课堂教学优点、问题与需求等方面的调查,以期为今后的大学英语教学提供参考,广大英语教师可对照这些问题与需求调整自己的教学内容改进自己的教学方法。 相似文献