青海县域经济发展调研报告

县域经济是以县级行政区划为地理空间，以县城为中心、乡镇为纽带、农村牧区为腹地的区域经济，是国民经济的基本单元。作为在县级行政区划上形成的以市场为导向、以县级政权为重要推动、功能完备的综合性经济体系，具有鲜明的地域特色和相对独立性，同时又不同于县级行政区划，具有广泛的开放性。因地制宜地大力发展县域经济，是省第十一次党代会提出的构筑区域协调发展新格局的重大举措，是建设富裕文明和谐新青海的重要任务。     

关联案例教学法的研究与教学实践

在传统案例教学法的基础上，提出了关联案例教学法，它的特色在于：教学案例与学生专业生活相关联，案例彼此关联，构成一个系统。在阐述关联案例教学的内涵及发展现状的基础上，总结出VB语言课堂中的实施步骤及具体操作实例，并根据实践体会探讨了关联案例教学实施的注意问题。     

城市经济学科发展研讨会暨蔡孝箴教授八十寿辰庆典

蔡孝箴教授是国内城市经济领域与学科建设中最早从事教学与研究和最先培养研究生的学者之一。至今，已培养城市经济专业校内硕士生30名、博士生5名，为本科生、研究生主讲过城市经济学、西方城市经济学著作选读、中国城市经济专题研究、西方城市土地经济学著作选读、中国城市土地经济专题研究、空间经济研究等课程。     

论高校篮球教学中体育人文精神教育

高校篮球教学中体育人文精神的缺失是导致大学生创新能力培养不足、影响教学效果的根本原因.在教学中,提高体育教师的人文素质,优化教学内容,营造合作化学习的氛围,实施情趣化教学,能有效地推进体育人文主义精神教育,从而实现教学优化.     

高职高专理论课与实验课教学评价技法的探讨

课堂教学是教学最基本的形式。提高教学评价的客观性、准确性，以调动教师教学的积极性，保证教学质量，成为高校一个永恒的话题。本文将对教学评价的方式、方法和评价指标的建立做初步探讨，提出模糊数学理论在教学评价方法中应用研究。     

数学“导学”教学的实践与体会

讲述了在数学"导学"教学中的操作程序,总结了在数学课中"导学"教学实践的优点和不足。     

80后创业者茅侃侃：狂

1999年，北京育英中学出了一回“百年不遇”的尴尬。一个叫茅侃侃的高一男生地理会考不及格，补考，再不及格。按国家政策，他将失去考大学的资格，众人为之惋惜不已，尤其是当时的年级主任，为此头发都急白了一茬。没想到当时的侃侃则一脸轻松：这不正好，咱就不用学了。     

关注学生体验 引导自主建构——小学数学二年级上册备课建议

关注学生体验是数学课程标准的重要目标之一，引导学生自主建构是建构主义学习观的核心理念。那么，在小学数学教学中如何从学生的认知水平和已有经验出发，关注学生的亲身体验，引导学生自主建构呢？以下结合北师大版教材中的教学实例对二年级上学期教学内容作一个分析，并谈谈我们的一些看法。