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语文学习过程中,创新思维是无所不在的。只要我们端正教学思想,注重发展儿童语言,塑造儿童健全人格,就能在组织学生进行读写听说的语言实践活动中,给学生留有广阔的想象空间,激发学生的审美情趣和创造欲望,使学生既学到了语言文字,又发展了创新思维。 相似文献
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随着英语课程改革和英语教学改革的如火如荼的开展,新课程标准中素质教育的精神愈来愈清晰的体现出来。那么,在新课程背景下,教师该如何做到角色转变?如何进行有效的课堂教学? 相似文献
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情感教育是小学思想品德教育过程的一部分,它关注思想品德教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。本文从把握教材的关键部分,感受情感教育;利用插图的新鲜性,体会情感教育;对学生进行言行的感染;在“模拟情境”中获得情感体验和联系实际生活,获得情感体验五个方面论述了在小学思想品德教学中进行情感教育的有效方法。 相似文献
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新的课程标准强调:教师要注重反思性教学。要通过日常的教学反思彻底转变观念,改进教学方式与教学方法。本文对此进行了论述。 相似文献
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<正>"学好数理化,走遍天下都不怕。"让金培鹏明白努力学习的重要性;牛顿、焦耳等人物的小传以及钱学森等空气动力学家的事迹,让他放弃了许多重点大学,而毅然选择了兰州大学力学专业;大学毕业后,机缘巧合下他来到青海大学任教,从此便与青海大学结下不解之缘。在青海大学担任讲师期间,金培鹏曾获"小岛奖励金"以及青海省教育厅优秀教学成果二等奖。为了进一步深造,1997年,他先后到德国在德国济根大学机械系力学与控制研究所、德累斯顿工业大学材料系材料科学研究所莱茵大学经济系工业工程专业工作学习。回国后,金培鹏又在兰州理工大学材料科学与工 相似文献
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