用自己的教学美诱发学生的乐与思

“兴趣是最好的老师”。在小学数学教学中，教师要善于用自己美的教学艺术激发学生的乐学与善思，使课堂气氛变得其乐融融，从而达到事半功倍的教学效果。     

如何提高中学生数学学习效率

用什么方法激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率,是老师必须研究的问题。在初数学教学中运用激励手段,激发鼓励,调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生数学学习效率,从而达到教学的目的。     

谈小学生“听、说、读、写”能力的培养

听、说、读、写是语文教学要达到的四种基本能力。笔者在多年的教学实践中针对小学语文教学牢“听说读写”能力的培养途径和培养策略作了简要阐述。     

探讨如何有效学习英语的方法

学习英语如同学用一种工具,都离不开方法。学习英语的方法或策略既可由教师指导,也可通过学习者相互交流而获得,但尤为重要的是学习者自身通过摸索建立一套适合于自己的有效的学习策略。本文就如何有效地使用英语学习方法,谈了作者自己的一些体会和看法,希望广大英语学习者能更好地掌握英语,并能学会用特有的语言表达方式来表达自己的思想,学会在阅读中提高,学会用英文思维的能力,最终还要学会把兴趣需要转化为行动,从而懂得学习英语就是为了能自如地使用英语。     

谈学困生学习兴趣的培养

学困生之所以学困,在很大程度上与缺乏学习兴趣有关。要使学困生对学习产生动力,就要想方设法培养学困生的学习兴趣。作为教师能够想方设法的激发起学困生的学习兴趣,那么他们就能乐于学习,慢慢地会不断进步,由学困生逐渐转变为优秀生。     

浅谈小学生作文兴趣的培养

要教小学生写好作文，首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣，使他们从内心产生一种自我追求，去学习、探索写作，变“要我写”为“我要写”，进而达到以作文为乐的境地。实践证明，培养和激发小学生的作文兴趣，是可以通过作文命题、开展各项活动、作文批改、作文讲评等作文教学的各个环节有效进行的。     

高中英语口语教学的针对性改进

传统中学英语教学有着各种局限,造成学生口语能力低下的原因也有很多方面,那么,针对这些方面,教师如果能够有的放矢,进行针对性的教学,为学生创造更好的语言学习环境,可以帮助学生克服各种不足,加强学习口语的兴趣和信心,增强口语表达的能力.     

浅谈初中数学学习兴趣的培养和激发

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是获取知识的开端，是求知欲望的动力源泉。尤其是针对数学这门学科，它本身具有高度的抽象性、严密的逻辑推理、准确无误的计算，容易使学生感到枯燥无味。因此，在知识严谨数学的教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程是必要的，也是值得探讨的问题。     

浅淡小学体育教学中学生体育锻炼兴趣的培养

常言道：“兴趣是最好的老师”，小学生对体育锻炼兴趣的培养，是体现体育教学成功与否的重要标志。因此，作为一名小学体育教师，在课堂教学中，要多加关注对学生体育锻炼兴趣的培养。     

立足语文课堂有效提高低年级学生汉字书写水平

信息时代学生汉字书写水平逐年下降。写字教学是低年级语文教学的重点。立足语文课堂,合理分配教学时间,进行科学有效地指导,激发学生写字兴趣并培养良好的书写习惯可以有效提高低年级学生汉字书写水平。