研究性学习在外语教学中的课堂渗透

研究性学习是指教师以现行的教学资料为依托,对学生进行一定的启发和诱导,让学生通过独立探询和合作讨论的方式进行学习的一种新型教学形式。本文详细阐述了在英语课堂教学中实施研究性学习的目标取向、教师作用、操作程序以及相关注意事项。     

从语言和文化的相互关系看影响外语学习的文化因素

语言和文化的关系是相互依存、相互影响的。语言是文化的载体,是文化传播和延续的工具;语言反映人们的思维方式,社会文化,文化对语言也有很大的影响,制约着语言。学习语言并不仅仅是学习语言知识和技能,还需要学习其所承载的文化内涵.     

北京第二外国语学院——国际经济贸易学院

北京第二外国语学院国际经济贸易学院是在中国商务部（原对外贸易经济合作部）1982年在全国外语院校中设立的首个国际经济合作专业的基础上发展而来的，逐渐形成了“以人为本，面向市场，接轨国际，服务首都”的办学理念，2001年学院为建设北京市“国际经济贸易人才培养基地”获得专项资助。     

第二外语通识课课程定位及教学模式探讨

第二外语通识课程既是一门实用性的工具课程,更是一门外语修养类课程。教育者应根据该课程特点、教育目标、教育对象对之进行准确定位,并利用语言迁移理论,提升学习效果;弱化语言技能训练,拓宽人文内涵;利用多媒体资源,建立自主学习平台;构建多元化评价体系等相应的教学方法和教学模式。     

教育国际化进程中高校外语教师的适应性发展

文章基于高等教育国际化给大学英语带来的机遇和挑战,分析当前大学英语教学的问题和现状,关注大学外语教师的发展困境,旨在促进高校外语教师在国际化进程中的适应、蜕变和持续发展。     

高职外语素养融合职业能力培养途径应用分析研究

高职英语课程不仅是一门基础语言课程,更是一门技能培养课程,其主要目标是培养学生的英语职业能力,适应市场需求。本文分析了高职英语教学培养学生职业能力的现状,提出高职英语教学要将英语素养和职业能力协同培养,探索了高职院校学生英语职业能力的培养途径并对其应用进行了分析。     

基于“外语+专业”人才培养模式的高校教师能力提升体系构建

“外语+专业”人才培养模式是在长期的教学实践过程中总结出来的一种行之有效的人才培养模式。本文以该模式作为研究背景,探析高校外语教师能力体系的构建,并提出相关能力培养与提升的方法和途径。     

外语专业学生就业境况分析

随着全球经济一体化,外语的学习越来越重要,英语的地位越来越显著,它不仅仅是联合国的工作语言之一,也是大势所趋的国际交际语言。当今社会计算机网络发达,很多工作离开了网络寸步难行,而英文在计算机编程语言中不可或缺,这更凸显了英语的重要性。英语专业人才只有提升个人的综合素质,才能在这人才济济的社会中一枝独秀。本文对外语专业学生就业前景和境况作一简述,敬请同行批评指正。     

外语习得与中国目前外语教育的现状

随着中国改革开放步伐的加快,外语在中国的运用范围也越来越广泛,与此相关的外语教学也出现了许多新的现象;本文就中国目前的外语教学现状进行了分析,并提出了一些观点。     

论桂林旅游发展中旅游外语人才的培养

旅游业正在迅速发展成为我市最重要的经济产业。加强和重视人才队伍尤其是旅游外语人才的培养是造福旅游事业的长久之计。我们把这项工作做好了,才能使桂林市旅游事业健康发展。本文对桂林旅游发展中旅游外语人才的培养模式,主要是高职高专类旅游外语人才的培养目标定位、培养前景以及培养模式进行了探讨。