试论英语演讲在大学英语课堂教学中的应用

开展英语演讲的教学活动目的并不是把每个同学都培养成演讲家,而是以演讲的方式发展学生的外语学习和运用的能力,逻辑思维能力,以及用英语清楚地表达复杂思想的能力。     

试论外语学习中本族语的正迁移和干扰

在外语学习中受到本族语的迁移和干扰是一种极其普遍的现象。本文主要探讨了本族语正迁移和负迁移的形式及其产生的原因，并就如何排出干扰、更好利用正迁移提出了一些措施。     

欧洲历史上的“汉语教育热”

欧洲历史上发生过三次"汉语教育热",这三次汉语对欧洲理解中国起到了重要的作用.外语教育是民族交往的一种方式,也是全球化的重要手段. 纵观历史发现.当国家与国家、民族与民族交往时,不可避免地在语言上产生了接触.语言接触可以说是不同国家和民族碰撞的结果,语言接触就会有翻译、语言教学、语言研究等语言活动的产生.     

浅谈外语学习中学习动机和学习兴趣

外语学习者的心理因素对学习有着不容忽视的作用，尤其是在外语学习上。本文通过调查学习动机和学习兴趣在外语学习中的影响，分析了学习中存在的问题，从而提出一些如何激发学习者的学习动机和学习兴趣的合理方法，实现有效科学的教学模式。     

研究性学习在外语教学中的课堂渗透

研究性学习是指教师以现行的教学资料为依托,对学生进行一定的启发和诱导,让学生通过独立探询和合作讨论的方式进行学习的一种新型教学形式。本文详细阐述了在英语课堂教学中实施研究性学习的目标取向、教师作用、操作程序以及相关注意事项。     

从语言和文化的相互关系看影响外语学习的文化因素

语言和文化的关系是相互依存、相互影响的。语言是文化的载体,是文化传播和延续的工具;语言反映人们的思维方式,社会文化,文化对语言也有很大的影响,制约着语言。学习语言并不仅仅是学习语言知识和技能,还需要学习其所承载的文化内涵.     

北京第二外国语学院——国际经济贸易学院

北京第二外国语学院国际经济贸易学院是在中国商务部（原对外贸易经济合作部）1982年在全国外语院校中设立的首个国际经济合作专业的基础上发展而来的，逐渐形成了“以人为本，面向市场，接轨国际，服务首都”的办学理念，2001年学院为建设北京市“国际经济贸易人才培养基地”获得专项资助。     

教育国际化进程中高校外语教师的适应性发展

文章基于高等教育国际化给大学英语带来的机遇和挑战,分析当前大学英语教学的问题和现状,关注大学外语教师的发展困境,旨在促进高校外语教师在国际化进程中的适应、蜕变和持续发展。     

基于“外语+专业”人才培养模式的高校教师能力提升体系构建

“外语+专业”人才培养模式是在长期的教学实践过程中总结出来的一种行之有效的人才培养模式。本文以该模式作为研究背景,探析高校外语教师能力体系的构建,并提出相关能力培养与提升的方法和途径。     

外语习得与中国目前外语教育的现状

随着中国改革开放步伐的加快,外语在中国的运用范围也越来越广泛,与此相关的外语教学也出现了许多新的现象;本文就中国目前的外语教学现状进行了分析,并提出了一些观点。